第1节质量和密度（第3课时）课件浙教版科学七年级下册.ppt

第1节质量和密度（第3课时）浙教版七年级下创设情境桌上放着3块体积相同的铜块、铁块和铝块，要你把它们鉴别出来。你也许会根据颜色先将铜辨认出来，再用磁铁将铁和铝分辨出来。除此之外，我们还可以用什么方法来鉴别它们呢？3种金属体积相同的铜块、铁块和铝块，它们的质量并不相同，铜块的质量最大，铝块的质量最小。比较不同金属的质量同一种物质，体积越大，质量越大。那么，对于同一种物质，它的质量与体积有什么样的定量关系？探究实践1.取大小不同的若干块铝块，分别用天平测量它们的质量。用直尺测量边长并计算出它们的体识，把测量的数据记录在表3.1-2中，研究铝块的质量与体积的关系。探索活动质量/g体积/cm3铝块1铝块2铝块3/g·cm-3质量体积2.7116.2621.682.7?2.7?2.7大小不同的铝块，质量与体积的比值相等。探究实践2.以体积(V)为横坐标，质量(m)为纵坐标，在坐标纸上描点，然后把这些点连起来，看看它们是否大致在一条线上。3.根据表3.1-2中的数据以及所作的图像，可以发现铝块的铝块的质量与体积的关系，从中可以得到铝块的质量跟体积的定量关系。1234567830252015105···铝块的质量跟体积成正比。铝块的质量与体积的比值一定，探究实践如果把铝块换成铜块、铁块或者木块，它的质量跟体积的定量关系会跟铝块一样吗?思考与讨论一样。在科学上，把某种物质组成的物体质量与它的体积的比叫作这种物质的密度。同种物质的质量与体积的比值是一定的，质量跟体积成正比；物质不同，其比值一也也不同。=8.9g/cm3质量体积铜块：=7.9g/cm3质量体积铁块：=0.5g/cm3质量体积木块：这个比值反映了物质的一个性质。探究实践密度=质量体积ρ=mV根据密度的定义，可以得到密度的公式为：千克米3千克/米3读作“千克每立方米”。密度的单位用克/厘米3（g/cm3）读作“克每立方厘米”。两者的换算关系是：1克/厘米3=千克/米31000有时质量m的单位用克（g），体积V的单位用厘米3（cm3)探究实践各种物质都有各自的密度：铁铜铝ρ铜=8.9×103kg/m3ρ铁=7.9×103kg/m3ρ铝=2.7×103kg/m3密度是一种比颜色和气味要隐蔽些的特性，反映了物质组成的紧密程度。单位体积所含物质的质量。海绵肥皂稀疏密度小致密密度大密度是物质的一种特性。探究实践阅读课本常见物质的密度表，你能获得哪些信息。1.不同物质密度一般不同，相同物质密度一般相同；2.同种物质密度与它的状态有关；3.固体密度一般比液体大、气体密度大约是固体液体的1/1000。探究实践请你给固体、液体、气体的密度大小关系建立微观模型。气体固体液体分子之间间隔最小分子之间间隔最大分子之间的间隔介于固体和液体之间密集稀疏固体密度一般比液体、气体的密度大。探究实践思考与讨论1.纯水密度为1.0×103kg/m3，试说出它的含义。1米3的纯水，质量是1.0×103千克2.生活中常有人说铁比棉花重，这句话的准确含义是什么？①相同体积时，铁比棉花质量大。②铁的密度比棉花的密度大。探究实践科学研究中，往往用相关量的比值定义新的科学概念，这就是比值定义。例如，用物体运动的路程与所用时同的比值定义速度，表示物体的运动快慢；用质量和体积的比值定义密度，表示物质组成的紧密程度。比值定义方法与技能探究实践取一小块岩石，用天平测出质量，用量筒测出体积，用公式计算出密度，查密度表确定物质。密度是物质的一种特性，用密度可以鉴别物质。根据所学知识，如何鉴别某一岩石是不是大理石？思考与讨论探究实践例题某同学想了解一把汤匙是用什么材料做成的。他用天平测得汤匙的质量为31.6g，当他将汤匙浸没在量筒的水中时，量筒的读数由25mL增大为29mL。试根据这些数据判断这把汤匙可能是用什么材料做成的。解：汤匙的质量m＝31.6g，体积V＝29cm3-25cm3＝4cm3。根据密度公式可得，汤匙的密度为：ρ＝m/V＝31.6g/4cm3＝7.9g/cm3＝7.9×103kg/m3查密度表可知，汤匙的密度与铜的密度相同。答：这把汤匙可能是用铜制成的。探究实践请归纳解题思