声现象单元测试题（2025年整理）.pdf

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第二章声现象试卷化作业

班级：姓名：成绩：

一、填空题

1．如图1甲所示，敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的________

产生的；如图乙，鱼儿能听见拍手声，说明________可以传播声音。

图1图2

2．日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的_______很大；我们能够辨别

不同乐器发出的声音，是由于它们的_______不同。

3．声音是由物体的________产生的，声音的传播需要________，真空中不能传播声

音．声音不仅可以在空气中传播，还可以在液体和固体中传播，但传播速度不一样，当温

度相同时，在__________中传播速度最大。

4．敲打铜锣，因锣面________而发出声音，而在月球上由于没有空气，宇航员即使

再用力敲打，他也不能直接听到锣声，这是因为________不能传声。

5．乐音的三个特性分别是响度、________和_______。女同学的声音较尖细，是指她

声音的________较高。

6．噪声是当代社会的公害之一，它是由发声体的________产生的。有资料显示，噪

声每经过一条100m宽的林带可降低20—25dB，从减弱噪声的途径看，这是在________

中降低噪声的。

7．如图2，医生正在用听诊器为病人诊病，其中听诊器是运用了声音________（填“具

有能量”或“传递信息”）的道理；来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样

可以提高声音的________（填“音调”或“响度”）．

8．用牛皮纸刮动梳齿，纸片振动起来，并发出声音。快速刮动梳齿比缓慢刮动梳齿

时纸片振动得________，这说明快速刮动纸片发出的声音音调________。

9．东林书院名联“风声、雨声、读书声，声声入耳”表明声音可以在________中传

播；声音在15℃的空气中的传播速度是________m/s；声音在空气中以________的形式传

播。

10．贝多芬晚年失鸣，将硬棒的一端抵在钢琴的盖板上，另一端咬在牙齿的中间，通

过硬棒来“听”钢琴声，这说明________________。

二、选择题

11．某同学先后对同一鼓面轻敲和重击各一次，两次发出声音的（）

A．音调不同B．频率不同C．响度不同D．音色不同

12．如图3是一种凹下道路的设计，它能起到控制行驶汽车产生的噪声对环境影响的

作用。这种设计是采用了下列哪种途径来减弱噪声的（）

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图3

A．在声源处减弱B．在传播过程中减弱

C．在人耳处减弱D．以上选项都不正确

13．以下控制噪声的措施中，属于在声源处减弱的是（）

A．建筑工地上噪声大时，关上门窗B．市区里要种草植树

C．戴上防止噪声的耳塞D．市区里汽车喇叭禁鸣

14．下列关于声音的说法中不正确的是（）

A．“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大，响度越大

B．“震耳欲聋”说明声音的音调高

C．“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者

D．“隔墙有耳”，说明固体能传声

15．我们平时所说的“女高音”“男低音”，这里说的“高”和“低”指的是（）

A．音色B．音调C．响度D．速度

16．演奏同一乐曲时，人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的（）

A．响度不同B．音调不同C．音色不同D．节奏不同

17．通过学习“声”，你认为下列说法正确的是（）

A．声音在真空中传播的速度最大，在水中传播的速度最小

B．只要物体在振动，我们就一定能够听到声音

C．我们能区别不同人说话的声音，是因为他们的音色不同

D．声音在空气中传播的速度与空气的温度高低无关

18．下列是小明同