我的文言文课件(正式定稿).pptVIP

回归教材，温故知故——高考文言翻译备考策略一、文言文翻译的基本方法回顾（一）.翻译文言文的基本原则直译为主意译为辅留、删、换宏观上：联系语境，推断大意;词不离句，句不离段→句子大意！（基本分）010102微观上：字字落实，文从句顺;直译为主,意译为辅→关键实虚词、特殊句式!（踩点分）02（三）.翻译文言文的两个关注点：二、练题回放1.里人疾周者，入其姓名，遂被摄。【练题回放】里人模仿沈周，用他姓名，于是被抓了。有人讨厌的沈周的人，把他的名字写上去，于是被叫了去。学生答案：参考答案：有憎恨沈周的乡人，把他的姓名列入（画工的名单），于是（他）被传唤（去画壁）。2.比还，谒周舍，再拜引咎。回来后，拜访沈周的家，多次拜访才被引见。等到回来，去了沈周的家，第二次承认错误。参考答案：等到回来，（郡守）前往沈家拜访，叩拜了两次，主动承担过失。学生答案：【课文链接】1.里人疾周者，入其姓名，遂被摄。2.比还，谒周舍，再拜引咎。回归课文：“屈平疾王听之不聪也”，疾，痛心，痛恨《屈原列传》高中第六册回归课本：“比及三年，可使有勇”，比，等到《子路、曾皙》高中第一册“求人可使报秦者”——定语后置《廉颇蔺相如列传》高中第六册“日扳仲永环谒于邑人”，谒，拜访《伤仲永》初中“谨使臣良奉白璧一双，再拜大王足下”，再拜，拜两次《鸿门宴》高中第二册考题在课外，功夫在课内！小结：三、备考策略——回归教材温故知故回归教材：“秦人开关延（）敌”——高中第二册《过秦论》2.“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类（）女郎也”——高中第三册《项脊轩志》3.“潭中鱼可（）百许（）头”——（初中《小石潭记》）4.“屈原至于江滨，被（）发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁”——高中第六册《史记·屈原列传》5.“怀（）其璧，从径道亡”——高中第六册《廉颇蔺相如列传》邀请类似，像大约左右音同“披”，披散，披着怀揣译文：老人知道了我们的心思，说：“我不需要（它们）了。”（于是我们）各自怀揣着书出来了。译文：一位老者大约七十多岁，白发像雪一样披落在双肩，面容红润，好像刚喝过酒。他邀请我俩坐下。一叟可七十余岁，素发如雪，被两肩，容色腴泽，类饮酒者。延余两人坐。叟识其意，曰：“老夫无用也。”各怀之而出。牛刀小试123立恭不作，但酌酒饮道士不已。道士不能胜，降跽谢过，众皆大笑。立恭折竹，窍而吹之，作洞箫声。已而道士复揖立恭曰：“奈何不与道士诗?”123牛刀小试联想课文：1.“但（）闻燕山胡骑鸣啾啾”——初中《木兰诗》2.项王按剑而跽（）曰———高中第二册《鸿门宴3.“阿母谢（）媒人”——高中第三册《孔雀东南飞》4.“有大石当中流，可坐百人，空中而多窍（）”——高中第三册《石钟山记》5.“已而（）夕阳在山，人影散乱”——初中《醉翁亭记》6.“晋军函陵，秦军氾南”（）——高中第一册《烛之武退秦师》7．“奈何（）取之尽锱铢，用之如泥沙”——高中第二册《阿房宫赋》不久跪直身子推辞窟窿，孔省略句、状语后置句为什么只