小学德育课程一体化实施方案.docx

研究报告

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小学德育课程一体化实施方案

一、指导思想与目标

1.1指导思想

(1)指导思想方面，小学德育课程一体化实施方案以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标。强调德育工作要与教育教学全过程紧密融合，形成全员育人、全程育人、全方位育人的良好格局。

(2)实施方案强调德育课程要注重学生的道德认知、道德情感、道德行为等方面的培养，通过丰富多样的教学活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。同时，注重培养学生的社会责任感、集体主义精神和爱国主义情怀，使其在成长过程中能够积极践行社会主义核心价值观。

(3)在指导思想方面，方案强调德育课程要紧密结合国家发展和社会需求，关注学生的个性差异，尊重学生的主体地位，倡导自主、合作、探究的学习方式。通过课程一体化建设，促进德育课程与学科课程、实践活动、家庭教育等有效衔接，构建起全方位、立体化的德育教育体系。

1.2实施目标

(1)实施目标方面，小学德育课程一体化旨在全面提高学生的道德素质，培养其具有良好的思想道德品质、文明行为习惯和社会责任感。通过课程一体化建设，实现以下具体目标：

-培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使其在成长过程中能够自觉践行社会主义核心价值观。

-提高学生的道德认知水平，使其具备辨别是非、善恶的能力，能够自觉抵制不良风气和不良诱惑。

-增强学生的道德情感，使其在日常生活中能够关心他人、关爱社会，培养良好的道德情操。

-培养学生的道德行为习惯，使其在日常生活中能够遵守社会公德，自觉履行公民义务。

(2)实施目标还要求，通过德育课程一体化，促进学生全面发展，提高其综合素质：

-培养学生的创新精神和实践能力，使其在未来的学习和工作中具备较强的竞争力。

-增强学生的身心健康，使其在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。

-培养学生的团队协作精神和沟通能力，使其在集体中能够发挥积极作用，为集体的发展贡献力量。

-培养学生的审美情趣和艺术修养，使其在精神文化生活中追求美好，提升生活质量。

(3)此外，实施目标还强调，德育课程一体化要注重培养学生的国际视野和跨文化交流能力，使其在全球化背景下能够适应国际竞争，为我国的发展和世界和平作出贡献：

-培养学生的国际视野，使其了解世界发展趋势，关注全球性问题，树立人类命运共同体的理念。

-增强学生的跨文化交流能力，使其在国际交流与合作中能够有效沟通，增进友谊，促进共同发展。

-培养学生的国际竞争力，使其在未来的国际舞台上能够展示我国风采，为我国赢得国际声誉。

-培养学生的全球意识，使其在全球化背景下具备应对挑战、抓住机遇的能力。

1.3基本原则

(1)在实施小学德育课程一体化过程中，应遵循以下基本原则：

-坚持德育为先的原则，将德育作为课程建设的首要任务，确保德育目标的实现。

-坚持以人为本的原则，尊重学生个体差异，关注学生全面发展，促进学生个性成长。

-坚持理论与实践相结合的原则，将德育教育与学生的日常生活、学习、实践活动相结合，增强德育教育的实效性。

(2)实施德育课程一体化时，还需遵循以下原则：

-坚持全员育人的原则，充分调动学校、家庭、社会各方面的积极性，形成德育教育的合力。

-坚持全面发展的原则，注重学生德智体美劳全面发展，实现德育教育与其他教育内容的有机结合。

-坚持协同育人的原则，加强学校、家庭、社会之间的沟通与合作，共同促进学生的健康成长。

(3)此外，实施德育课程一体化还应遵循以下原则：

-坚持循序渐进的原则，根据学生的年龄特点和认知水平，逐步提高德育教育的深度和广度。

-坚持开放性的原则，积极吸收国内外德育教育的先进理念和经验，不断创新德育教育的方法和手段。

-坚持持续发展的原则，建立健全德育教育长效机制，确保德育教育在长期发展中不断取得新成效。

二、课程内容与结构

2.1课程内容

(1)小学德育课程内容主要包括以下几个方面：

-道德基础知识：涵盖社会主义核心价值观、公民道德规范、传统美德教育等，旨在培养学生的道德认知和道德情感。

-社会生活技能：包括人际交往、团队合作、冲突解决、情绪管理等，旨在提高学生适应社会的能力。

-法律意识教育：普及法律知识，培养学生遵纪守法的意识和能力，使其成为知法、懂法、守法的公民。

(2)课程内容还涵盖了以下方面：

-心理健康教育：关注学生的心理健康，培养学生乐观、自信、积极的情绪态度，提高其心理素质。

-环境保护教育：培养学生的环保意识，使其了解环保知识，积极参与环保活动，为保护生态环境贡献力量。

-体育健康教育：注重学生的体育锻炼，培养学生的体育兴趣和竞技能力，提高其身体素质。