六年级下信息科技第1单元第1课《探究安全带报警原理——“与”运算应用》课件.pptxVIP

探究安全带报警原理——“与”运算应用第1课/第1单元汽车安全我探秘——控制系统逻辑运算义务教育《信息科技》六年级下册

项目学习流程项目情境提出问题项目准备探究原理项目实施搭建模型项目拓展巩固提升交流评价项目总结探究安全带报警原理——“与”运算应用

不系安全带有哪些危害？项目情境，提出问题

项目情境，提出问题周末，李徽一家自驾出游。车一起步，车内就响起滴滴的报警声。爸爸系上了安全带，但报警声还响个不停。直到坐在副驾驶座的妈妈也系上安全带，报警声才消失。你知道这是什么原因吗？

项目准备，探究原理评价内容评价标准评价结果了解报警原理1．了解安全带报警的条件。2．掌握开关量的“与”运算。制作报警模型1．能够搭建安全带报警系统硬件模型。2．能够编写程序调试报警功能。项目参与度能积极参与小组各环节的讨论、硬件连接、程序修改、汇报展示、评价等。学习活动评价量表

项目准备，探究原理回忆乘车经历，想一想汽车在行驶时，哪些情况发生可能会触发安全带报警系统。组内交流后，在图中选一选。想一想：

项目准备，探究原理红外传感器压力传感器声敏传感器卡扣开关车辆行驶时，没有系安全带报警系统会自动提醒。车辆时怎么发现他们未系安全带的呢？猜一猜用到了哪些相关部件？猜一猜：

项目准备，探究原理压力传感器的工作原理你知道吗？

项目准备，探究原理说一说安全带报警系统中用到的相关部件，并圈出来。选一选：

项目准备，探究原理1．小组合作交流，说一说安全带报警的条件是什么？2．把交流结果填写在上面的横线上。3．全班交流汇报。理一理：

项目准备，探究原理安全带报警系统的报警原理基于传感器技术。这些传感器用于监测座椅上是否有人坐下并且安全带是否解开。在计算机程序控制的系统中，多个条件同时满足才执行的操作，可以用“与”运算来处理。小结：

项目实施，搭建模型1．实验设备：主控板、压力传感器、按键传感器。搭建模型2．连接设备：将压力传感器、按键传感器与主控板连接起来，确定报警系统的输入与输出。

项目实施，搭建模型1．导入程序1，在组内互相说一说，如何进行程序的完善才能达到安全带报警的效果？每个代码块的功能是什么？编写程序2．完善程序，调试压力传感器的灵敏度，测试报警功能。

项目成果展示项目实施，搭建模型

项目拓展，巩固提升1．在表1．2中填写“与”运算的结果，全班交流。2．说一说，生活中还有哪些控制系统运用了“与”运算。

交流评价，项目总结1.安全带报警系统项目总结在安全带报警系统中，通过输入（压力传感器、按键传感器）——计算（程序）——输出（RGB灯），完成了安全带报警系统的搭建，理解了安全带报警的原理。2.安全带报警系统素养总结“与”运算是逻辑运算的一种，多个条件进行“与”运算，只有所有条件都成立，“与”运算的结果才为真。条件成立用1表示，条件不成立用0表示。1和1为1；0和1为0。

交流评价，项目总结根据“学习活动评价量表”进行自评、互评。评价内容评价标准评价结果了解报警原理1．了解安全带报警的条件。2．掌握开关量的“与”运算。制作报警模型1．能够搭建安全带报警系统硬件模型。2．能够编写程序调试报警功能。项目参与度能积极参与小组各环节的讨论、硬件连接、程序修改、汇报展示、评价等。

当控制系统中多个条件同时满足时才执行的操作，可以用“与”运算来处理。“与”运算在生活中还有很多方面的运用，需要我们进一步去发现、去创新。交流评价，项目总结

第1课探究安全带报警原理第1单元汽车安全我探秘——控制系统逻辑运算义务教育《信息科技》六年级下册未来的学习之路还长，期待你们不断成长，每节课都有新的精彩呈现！