开学课程推介讲座(高中语文).pptVIP

高中语文“开学我领先”

特色课程推介李响2012年07月09日个人简介有教无类因材施教李响：1999年毕业于师范大学文学院，硕士研究生。2008年至今任教于学大教育，主要从事高中语文教学工作，所辅导学生都有不同程度的提高。一标多本的教材设置综合型教材模型—人教版语言鉴赏性教材模型—语文版专题型教材模型—苏教版活动型教材模型—鲁人版、广东版北京市各区县教材版本一览表：北京版：东城朝阳顺义平谷西城石景山门头沟昌平人教版：崇文（东城）丰台大兴通州密云宣武（西城）海淀燕山房山怀柔延庆精品课程高中阶段语文提出了更高的要求：“应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。”具体说来包括以下几个方面：精品课程具有适应实际需要的现代化阅读能力、写作能力和口语交际能力；具有初步鉴赏文学作品和阅读浅显文言文能力；掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，培养发现、探究、解决问题的能力。精品课程为了顺应从知识本位到学生发展本位这种课程范式的转换，高中主要强调培养学生的三大能力：

注重语文应用能力的培养。注重审美能力的培养。注重探究能力的培养。

精品课程针对高中语文教学和考试要求，我们紧扣人教版教材编写了本套课程，要突出工具性，借鉴了传统教材的“习惯”，带有浓厚的应试训练色彩，同时考虑到高中生升学考试的实际需要，真正成为教师和学生必备的教辅工具书。

课程框架教案学案知识梳理知识要点经典例题讲解经典例题讲解课堂训练课堂训练自我检测题课程框架知识梳理：对本专题高考考点做了系统梳理，让学生在知识的积累中，迁移能力。真题精析：本部分主要来源于近几年的高考题。编写人根据本专题渗透的知识点，将典型试题从高考题中选出来，对热点考题进行解析，让学生明白此类试题考查的试题类型，掌握此类试题的解题思路和解题方法，以提高学生做此类考题的能力。课程框架典题训练：本部分内容是在学生熟悉了此类试题的题型，掌握了解决这类试题的能力后所进行的能力检测。我们精心筛选，将知识性强，能更好地培养学生能力的试题选入。学生在老师的指导下，做好拓展题，巩固所培养的能力。自我检测题：为更好的巩固学生复习的知识，我们编写了检测题，以便学生检测学习效果使用。精品课程——高一高一精品教程现代诗歌欣赏文言文阅读作文期中复习精品课程——高二高二精品教程小说鉴赏古诗词鉴赏高中记叙文写作指导期中复习精品课程——高三高三精品教程现代文阅读快速理解诗歌内容快速成文的关键——审题赢在期中精品课程特点源于课本，高于课本从高一到高三，秋季课程所讲知识点基本与学生校内课程保持同步，以便学生无缝衔接，平稳过渡。同时，该教材又高屋建瓴，能帮学生对现有零散的知识进行系统梳理，尽快使学生掌握规律，融会贯通。精品课程特点内容全面，重点突出课程从各个角度和层面覆盖了学生在高中阶段应知应会的知识点，学生在此可得到全面的巩固和提升。针对学生语法知识匮乏、难以驾驭文言文等弱点，本课程对文言实虚词、文言句式等重点难点都提出了相应的宝典秘籍。攻克难关，志在必得！精品课程特点（三）稳扎稳打，步步登高高一教材，能让学生明确初高中的差异，快速适应高中的教学进度和学习状态，赢在起跑线上。高二教材，能让学生摆脱“只见树木不见森林”的思维局限，形成系统的、专题化的思维模式，稳居前列。高三教材，提前触摸高三模拟题和高考真题，顺利在心理、习惯、状态等方面调整到备考的最佳状态。三册在手，步步登高，高考无忧！精品课程特点因材施教。本课程紧扣人教版教程，可以辅助学生快速了解高中阶段课本的特点及内容的安排。既适用于高一高二同步辅导，也适用于高三模块复习。各位老师可以根据自己的情况及学生程度选择使用。精品课程特点培养习惯。训练养成习惯，习惯铸造命运。特色课程知识梳理详尽细致，从文言文中实词虚词的意义用法，到阅读理解和作文训练都细致入微，并且搭配课堂训练和课后练习，可以使学生及时巩固所学知识，及时归纳总结，养成良好的学习习惯。使用建议1、尊重实际，因材施教这个“实际”，既指教师的实际，也指学生的实际。每个教师的专业基础、教学风格、教学经验不同，学生的学习兴趣不同，对课程的期待和要求也不一样，也应予以充分尊重。使用建议2、分清层次，突出重点体现了高中语文新课程的“选择性”要求，是供学生和教师有选择地教学的，完全可以也应该“各取所需”。使