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研究报告

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“绘本”在小学英语阅读教学中的应用

一、绘本在小学英语阅读教学中的价值

1.绘本内容贴近儿童生活，激发学习兴趣

绘本内容贴近儿童生活，能够激发他们的学习兴趣，原因在于以下几个层面：

(1)绘本中的故事情节往往来源于孩子们熟悉的生活场景，如家庭聚会、学校生活、朋友间的互动等。这样的内容让孩子们能够迅速产生共鸣，从而对阅读产生浓厚的兴趣。例如，一本关于小学生日常生活的绘本，描述了主人公在学校的点点滴滴，包括上课、做作业、参加课外活动等，这些情节让孩子们在阅读中仿佛看到了自己的影子，激发了他们对阅读的渴望。

(2)绘本中的角色设计生动有趣，富有个性，能够吸引孩子们的注意力。绘本中的角色往往具有鲜明的性格特点，如勇敢、善良、聪明等，这些特点让孩子们在阅读过程中能够产生情感共鸣，从而更加投入地阅读。例如，一本关于友谊的绘本，讲述了一对好朋友之间的故事，他们的真诚和善良让读者感受到了友谊的温暖，激发了孩子们对友谊的向往。

(3)绘本的语言简洁易懂，易于孩子们理解和接受。绘本的作者通常会用简单、生动的语言来描述故事情节，避免了复杂的语法结构和生僻的词汇，使得孩子们在阅读过程中能够轻松地理解故事内容。此外，绘本中的插图色彩鲜艳，形象生动，能够帮助孩子们更好地理解文字，提高阅读的趣味性。例如，一本关于自然科学的绘本，通过简单的文字和精美的插图，向孩子们介绍了各种动植物的特点和生活习性，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习知识。

2.绘本图文并茂，提高英语学习效率

(1)绘本图文并茂的特点使得英语学习变得更加直观和生动。在阅读过程中，孩子们可以通过图片直观地理解故事情节，无需过多依赖文字解释，这样不仅减轻了他们的阅读负担，而且提高了学习效率。例如，在讲述动物故事时，绘本中的插图不仅展示了动物的形态，还通过表情和动作传达了它们的情感，让孩子们在欣赏图画的同时，自然而然地学会了相关的英语单词和句子。

(2)图文结合的绘本能够有效促进孩子们的视觉记忆和语言学习。当孩子们看到一幅图画时，他们的脑海中会自然地联想到相应的词汇和句子，这种视觉与语言的双通道学习方式有助于加深记忆。例如，绘本中的“颜色”主题，通过展示不同颜色的事物和相应的英文单词，让孩子们在视觉和语言的交互中快速掌握颜色词汇。

(3)绘本的插图设计往往具有创意和趣味性，这能够激发孩子们的想象力，让他们在阅读过程中更加投入。这种寓教于乐的学习方式，不仅让孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语，而且增强了他们学习语言的积极性。例如，一本以童话故事为主题的绘本，其插图充满了奇幻元素，让孩子们在跟随故事发展的同时，也在潜移默化中提高了英语听说读写的能力。

3.绘本有助于培养学生的语言感知能力和创造力

(1)绘本阅读能够有效提升学生的语言感知能力。在绘本的故事中，孩子们会接触到丰富的词汇和句式，这些语言元素通过图画和文字的结合，使得孩子们能够在具体的语境中感受和识别语言的特点。例如，通过阅读一本描述四季变化的绘本，孩子们不仅学会了与季节相关的词汇，还体会到了词汇在不同情境中的用法，从而增强了他们的语言感知能力。

(2)绘本中的故事情节往往充满了想象力和创意，这为孩子们提供了广阔的思维空间。在阅读绘本的过程中，孩子们需要理解故事情节、分析角色行为，甚至预测故事走向，这些活动都有助于培养他们的创造力和逻辑思维能力。例如，一本以奇幻世界为背景的绘本，孩子们在阅读时会不禁想象自己置身于那个世界，这种想象力激发了他们创造性的思维。

(3)绘本中的插图不仅是故事内容的补充，也是孩子们发挥创造力的媒介。孩子们可以通过观察插图中的细节，发挥自己的想象力，创作出与绘本内容相关的故事续写或者插图。这种创作活动不仅能够提升孩子们的绘画技能，还能锻炼他们的语言组织和表达能力。例如，在阅读完一本关于森林的绘本后，孩子们可以根据插图中的动物和植物，创作出属于自己的森林冒险故事。

二、绘本选择与教学目标

1.选择符合学生认知水平的绘本

(1)选择符合学生认知水平的绘本是确保阅读教学效果的关键。绘本的内容和语言难度应与学生的年龄和阅读能力相匹配。对于低年级学生，可以选择图画丰富、文字简洁的绘本，如讲述日常生活的小故事或简单的童话。这样的绘本不仅能够吸引孩子们的注意力，还能帮助他们逐步建立起阅读的兴趣和习惯。

(2)在选择绘本时，教师需要考虑学生的认知发展阶段。绘本中的故事情节应该具有一定的逻辑性和连贯性，同时也要富有教育意义，能够帮助学生理解生活和社会的基本规则。例如，对于小学生，可以选择一些包含道德教育元素的绘本，通过故事讲述诚实、勇敢、友爱等价值观，让孩子们在阅读中受到启发。

(3)考虑学生的兴趣爱好也是选择绘本时不可忽视的因素。绘本的主题和内容应该能够引起学生的共鸣，激发他们