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“学案导学”：高中物理规律教学的创新实践与效能提升

一、引言

1.1研究背景与动因

高中物理作为一门重要的基础学科，在培养学生科学思维、逻辑推理和实践能力方面发挥着关键作用。其中，物理规律教学更是高中物理教学的核心内容，它不仅帮助学生理解物理现象背后的本质，还为学生解决实际问题提供了理论依据。例如牛顿运动定律、欧姆定律等，这些规律揭示了物理世界的基本运行规则，是学生构建物理知识体系的基石。通过学习物理规律，学生能够深入理解物理概念之间的内在联系，掌握分析和解决物理问题的方法，从而提高自身的科学素养。

然而，传统的高中物理规律教学模式存在诸多不足。在传统教学中，教师往往占据主导地位，采用“满