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体育学理论类课程的混合式教学实践
目录
一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1混合式教学的背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.2体育学理论课程混合式教学的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
二、体育学理论课程混合式教学的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.1建构主义学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.2翻转课堂教学模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.3联通主义学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
三、体育学理论课程混合式教学的设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.1整体性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.2可行性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.3互动性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.4个性化原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
四、体育学理论课程混合式教学的具体实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
4.1课程内容整合与设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
4.1.1教学内容的筛选与优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
4.1.2教学资源的整合与开发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
4.2教学平台的选择与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
4.2.1在线学习平台的搭建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
4.2.2线下教学活动的组织．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
4.3教学方法与策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
4.3.1翻转课堂教学法的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
4.3.2在线讨论与互动策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
4.3.3实践活动与案例教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
五、体育学理论课程混合式教学的效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
5.1学生学习效果的评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
5.1.1学习态度与参与度的评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
5.1.2学习成果的评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
5.2教师教学效果的评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
5.2.1教学内容的适宜性评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
5.2.2教学方法的适应性评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
六、体育学理论课程混合式教学的案例研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
6.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
6.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
七、体育学理论课程混合式教学的挑战与对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
7.1学生自主学习能力的培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
7.2教师信息化教学能力的提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
7.3教学资源与技术的整合与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
八、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
8.1体育学理论课程混合式教学的价值与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
8.2未
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