2024-2025学年上海复旦附中高一下学期语文3月拓展练习卷.pdfVIP

试题

高一第二学期语文拓展练习(一)

一、积累应用

1.按要求填空。(6分)

(1)舞幽壑之潜蛟，(苏轼《赤壁赋》)

(2),抱明月而长终。(苏轼《赤壁赋》)

(3)遥看是君家，《十五从军征》

(4)思君令人老，(《冉冉孤生竹》)

(5)苏轼《赤壁赋》中描述人生之于自然短暂渺小的一句是

2.按要求选择。(4分)

(1)小郑为学校读书沙龙活动所拟的邀请函内容表述得体的一项是()(2分

)A“世间行乐亦如此”,读书是人生中最快乐的事情之一。

B“君子以文会友”,本次读书沙龙活动诚邀各位老师参与。

C“明明如月，何时可掇?”希望读书会上我们能够臻理问道。

D“积土成山，风雨兴焉”,相信您的加入能让读书会蒸蒸日上。

(2)将下列编号的语句依次排序，语意连贯的一项是()。(2分)

①人群的意义就在于避免彻底的孤独

②无视周围人的存在，既不可能也不安全

③不管是沿街前行还是步入公共场所

④它提供了用于代替熟识的另一层面

⑤因此，新来者最好要认出不同的人群类型

A①④③②⑤B②④①③⑤C⑤①②③④D③①②⑤④

二、阅读

(一)阅读下文，完成第3-7题。(20分)

①中国古典诗文是复杂对偶的典范，自然毋庸讳言。这里我打算重点探讨的是，对偶

美学应用到小说和戏曲上的可能性。在诗歌中，对偶依靠一行对一行的章法，来展示自己

的美学特色。乍看之下，将它应用到小说、戏曲等长篇文学上似属无稽。我们之所以考虑

探讨这种可能性，主要是因为中国传统曲论家就经常用典型的对称观念，来探讨戏曲创作

的优劣得失。最常用来描述传统戏曲结构的，是“离合悲欢”一类词汇，或其他相当的公

式。但问题的关键是，究竟在哪个层面上，对偶能够真正适用于分析戏曲艺术的美学价值

。戏曲中场与场的交替大多根据的是一连串人物或情景的主要性质，诸如雅俗、虚实、动

静等。我之所以认为这种结构原则可视为某种形式的对偶，主要是因为批评家对这些相对

性质的交互作用的强调。李渔的戏曲批评中的某些论点就是例子。

②这里略举《牡丹亭》为例，以说明我所谓的中国戏曲中的“对偶结构”。一般人对

这部杰作的印象，主要来自其中流传至今的几场强烈抒情的戏码。事实上，此剧架构于雅与

俗、抒情境界与强烈行动等对立性质的交替表现上。甚至情节的变化，也能引出古今文化

或南北生活的对照。也许有人会说，这种交替表现无异于汤显祖同时的西方剧作家——例

如莎士比亚所使用的戏剧性转移焦点的技巧，并不是将对偶的美学运用于舞台艺术。但

是，我认为明清传奇剧中场与场的连贯，全由对立性质的交错所支配，显然，对偶结构

是出于作者的构思。比方说，在第十出和第十二出“惊梦”与“寻梦”之间，插入表现

儒家道德热情的“慈戒”。同样的突兀插曲，不久又出现在第十七出“道现”中。此外

试题

试题

，第十四出“写真”以强烈的抒情性对第十五出“虏谍”的暴乱的蛮族生活，都只是

许多例子中的一二对。至少有一个征兆显示，汤显祖刻意使这些极端的对比成为一个

均衡整体中互补的两部分。他在“一篇序文”里含蓄地表示，剧中的两种深奥的价值观

，“情”与“理”,须视为一个大整体内互补的两面。

③值得注意的是，场景设计上这种传统的对偶美学，在奇书文体里表现得更清楚。小

说分章分回，其对句形式的回目常常强调这一回是由相均衡的两半组成的。另一个类似的

例子是《红楼梦》,如第四十六回“尴尬人难免尴尬事鸳鸯女誓绝鸳鸯配”及第四十八

回“滥情人情误思游艺慕雅女雅集苦吟诗”。《西游记》也多借对偶的回目暗示回中前

后两半间的隐喻关系。这种从到_的对偶结构，往往暗中透露在中国传统批评

家使用的许多批评词汇上，除了上述戏曲批评家口中的“离合悲欢”外，还有其他十分有

趣的例子，如“冷热”、“忙闲”、“虚实”等，对偶美学的术语的运用即是。

④但最高明的传统批评家，则更明确的探讨对偶结构中异同的交流和渗透。比方说毛

宗岗论《三国