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2025-04-09 发布于广东
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高校科研生产力提升的秘密：内外协同之道.docx

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高校科研生产力提升的秘密：内外协同之道

高校科研生产力提升的秘密：内外协同之道（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．4

一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

（二）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

二、高校科研生产力提升的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

（一）协同理论概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

（二）高校科研生产力的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

（三）内外协同对高校科研生产力的影响机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

三、高校科研生产力提升的内生路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

（一）优化科研管理体制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

（二）培育高水平科研团队．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

（三）激发科研人员的创造力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

四、高校科研生产力提升的外生路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

（一）加强与企业的合作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

（二）拓展国际科技合作空间．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

（三）利用社会资源增强创新能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

五、案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

（一）国内高校科研生产力提升案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

（二）国外高校科研生产力提升案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

六、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

（一）主要研究发现总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

（二）未来研究方向与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

高校科研生产力提升的秘密：内外协同之道（2）．．．．．．．．．．．．．．．．28

内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

1.1科研生产力提升的背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

1.2内外协同策略概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

内部协同机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.1科研团队建设与优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.1.1团队成员能力培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.1.2科研项目协同管理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.2科研资源配置与整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.2.1设备与设施共享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

2.2.2研究资金合理分配．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

2.3科研成果转化与推广．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

2.3.1成果转化平台搭建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

2.3.2成果转化激励机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

外部协同策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.1行业企业合作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.1.1企业需求导向的科研项目．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.1.2企业参与的高校科研项目．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

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