教师演讲稿教育是爱事业三篇 .pdf

教师演讲稿-教育是爱的事业

夜阑人静，耳边又传来那熟悉的歌声：

任风翻阅背影的日子烛光将记忆摇曳成孩子的身影夕阳便凝重了教师

魂……

或许，这只是一支小曲，并不能道出为人师者的全部内涵，但我们至少

从中感受了一种奉献的圣洁和伟岸。是的，我们甘为人梯，吃也清淡，

穿也素雅，面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的

工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生，虽然平凡，我们的脊

梁却支撑着祖国的未来；虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。

×年的工作经历，使我深深懂得，教育是爱的事业，教师的爱不同于一

般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。不是吗？母爱容易出现溺

爱，友爱需要回报，情爱是专一、自私的爱。而师爱是严与爱的结合，

是理智的科学的爱，是积极主动的爱。这种爱是教育的桥梁，是教育的

推动力，是后进生转变的催化剂；这种爱是“一切为了学生，为了一切

的学生，为了学生的一切”，的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感

和责任感。一位哲人说过“教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，

教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的‘坚冰’，教师的爱是打

开学生心灵大门的密钥。”在我的工作生涯中，的事就是用爱滋润每一

个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急

躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但心中总会涌

起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们

心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学

生。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩

子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了

一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊

重。俗话说：教师的活儿是良心的活儿，家长把天真烂漫、聪明伶俐的

孩子交给我们培养，这是对我们的极大信任。我又怎么能不全身心地去

爱他们呢？我坚信，皮格马利翁能用真情使石头变成少女，我们也一定

能以一片至真至诚的爱心感动上帝，这个上帝不是别人，就是我面对的

全体学生。

“起始于辛劳，收结于平淡”。这是我们教育工“学高为师，身正为

范”。今天，网络时代和知识经济的并驾齐驱为教育赋予了全新的内涵，

“育人”已不能简单地理解为传授知识，而是要教在今天，想在明天，

以明日建设者的素质要求，做好今日的教育教学工作。虽然我不可能把

学生步入社会后几十年的知识都传授给学生，但我可以培养他们扎实的

自学能力、独立思考的能力、探求新知的欲望、动手实践的能力和创造

的激情。虽然我不指望能培养出多少“牛顿”和“爱迪生”，但也绝不

能让“牛顿”和“爱迪生”在我的手中埋没。正因如此，我愿以一个平

凡教育工一个人的生命是有限的，而我的事业是常青的。我的生命在学

生身上延续，我的价值在学生身上体现。我无悔于我的生命，更无悔于

我的选择，在这三尺讲台上，阅历春秋，苦苦耕耘，用我的爱心、诚心、

细心、耐心、操心去换取学生的开心，家长的放心，祖国的振兴。

我爱我的教育事业：教师爱岗敬业演讲

稿

我爱我的教育事业：教师爱岗敬业演讲稿

有人说：“教师的事业是太阳底下最光辉、最神圣、最值得骄傲的事

业。”是的，因为我们肩负着培养跨世纪共产主义事业接班人的艰巨重

任，我们是孩子们理想风范的导航者，是美好心灵的，是智慧和技能的

传播者。今天，我要用凝重的情感唱出我心中最美的颂歌——我爱我的

教师职业，我衷情党的教育事业。

记得读师范时，我也曾用浪漫的情怀去设计美好的未来，用火一样的热

情去描绘绚丽的事业，可当真正走上工作岗位以后，我切实体会到了教

师平凡而烦琐的生活，体会到了工作的艰辛和巨大的压力。我苦恼、迷

茫、动摇，但领导的谆谆教诲激励着我，周围同事们的工作精神感化着

我，同组一位有着xx年党龄的老教师案头的一句“生命的意义远不止于

功利”震撼着我，早晨5：30来到沸腾的操场，晚上10：00离开喧嚣的

校园，和学生们共同欢笑，共同烦恼，我周围的老师们无怨无悔的这样

做着，他们像春蚕，象蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的神

圣。那是一段令我终生难忘的往事，那是一段令我刻骨铭心的记忆，那

是对我灵魂深处的最严厉的触及。而今，我谛听着自己踩踏的足音，摇

摇晃晃地在这条路上已走了将近十年，我被自己周围的人感动着：我喜

欢走在路上，听孩子们远远地叫我“老师好”；我喜欢坐在案前，拆启

一个个装满祝愿的信封；我喜欢登上讲台，看台下几十双期待和信任的