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少年白居易;学习目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文
2、能说说顾况对白居易态度变化的原因。
3、能结合课文,联系生活实际,和同学交流读后的感受。
;同学们已经学过白居易的许多诗歌,谁能说说你了解他哪些情况。
(自由发言)
好的,下面就让我们一起看看他的一首诗,我想你们一定能耳熟能详吧?;离离原上草;野火烧不尽;人物简介;好的,今天我们就来学习一个他16岁时的故事。
;初读感知
1、请各自轻声读课文,遇到生字拼读一下括号里的注音,读不通顺的地方反复多读几遍,把课文读顺畅。
2、老师要指名几位同学分自然段朗读课文。
;生字学习;3、讨论疏解:
(1)故事发生在什么时间?
(2)文中讲到了哪几个人?他们之间有着怎样的联系?
白居易顾况
;(3)谁能完整地说说课文主要讲了一件什么事。
课文讲了早春时节,白居易拿着自己的诗稿到京都名士顾况那里请求指教,得到顾况的肯定。
;分角色朗读课文。
1、具体任务:每三位同学做为一组,分角色朗读,一位旁白,其余两位分别读白居易和顾况的话。
先组内练习,然后小组间比赛。
2、组内安排角色,各组练习。
3、老师要从你们中间挑三四个小组进行比赛。由其他同学评议,推选优胜组。
;讨论深化
1、读了这个故事,你觉得白居易做得对不对?顾况对白居易的态度为什么会发生变化?
2、你在日常生活中有没有遇到过勤奋好学,不耻下问的事?读了本文后有何感想?
(白居易很勤奋、志向远大,我们应该向他学习。)
;知识链接;赋得古原草送别;琵琶行;长恨歌
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