二年级上册语文同步拓展12.坐井观天 人教部编版.docVIP

二年级上册语文同步拓展12.坐井观天人教部编版

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坐井观天

一、故事引入

师:同学们喜欢听故事吗?今天老师给大家带来了一个故事,故事得题目是《坐井观天》(板书）。从前有一口古老得井,井里坐着一只青蛙。一天，一只小鸟飞来，落在井沿上，咦！后来怎样呢?（师边讲述边画井，并随机贴青蛙、小鸟图）

二、初读熟知

师：一边读，一边思考,课文写得谁和谁得故事?她们为什么事而争论？

(生读课文,很认真)

师:小朋友们认真读书得样子特别可爱，谁能大胆地告诉我们故事讲得谁和谁？她们为什么事而争论？

生:课文讲得是青蛙和小鸟得故事,她们争论天有多大。

师:您学会了一边读一边思考,老师真为您高兴。

(板书:天多大)

师:她们是怎样争论得?请小朋友拿起笔,再次读课文，可以大声读，可以小声读,也可以默读,用“”勾出她们得对话。(生读课文勾句子，师巡视）

师:老师愿意分享您们丰收得喜悦,谁愿意把您勾得句子读给大家听听。

生读出了她们得三次对话,师在屏幕上出示三次对话。

师：您勾得真准!小朋友，您们勾对了吗？勾对得朝老师笑一笑。（很多小朋友笑眯眯地望着老师）笑得可真甜!错得也没关系,待会可别忘了加油哦!

三、精读课文

师：她们得对话可有趣啦!请小朋友自由朗读第1次对话,一边读一边想，您知道了什么？

(生自由读）

生1：我知道了青蛙不知道小鸟从哪儿来。

师:您真会读书！

生2：我知道了小鸟从天上来，飞了很远很远。

师：青蛙说得话后边是什么符号？

生齐：问号。

师:谁想读读它。

生1：(读)您从哪儿来呀？(只读通顺了,但没感情）

师：您读得很流利,要是把疑问得语气送到句子里就好了。

生2:（读）您从哪儿来呀！(有疑问语气）

师：不错,读出了疑问得语气，要是把“哪儿”强调就更棒了！

生3:(读)您从哪儿来呀！(很棒）

师：掌声送给她！像她这样练习练习。

生练习。

师:一起读读。（生读）

师:我仿佛看见了那只充满疑问得青蛙。小鸟回答说。

生:（读)我从天上来，飞了一百多里，口渴了,到处找水喝。

师:小鸟从来，飞了里，这都是青蛙想知道得,所以读得时候应加重语气,谁来试。

(生1读得很有感情）

师：现在我们做一个游戏，叫“我问您答”，好吗?

师：您从哪儿来呀?

生：我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。

师:好玩吧!找您得同桌试一试。

(生积极地游戏)

师:小朋友们，读得真投入,小鸟和青蛙得对话更精彩,请看屏幕。（出示第二次对话)

“朋友,别说大话了,天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”

“您弄错了，天无边无际，大得很啦?”

生读句子，质疑。

生１：青蛙为什么说天只有井口大？

（师板书：井口大？）

生2:小鸟为什么说天无边无际?

（师板书:无边无际？）

生3：大话什么意思？

师:小朋友们真会提问，请小朋友抬起头,看看天花板,和您自己比较天花板大,还是小?您们看到得是全部还是部分?

生:天花板很小,我们看到得是全部。

师：我们现在来做个实验。请小朋友拿出准备好得纸,像老师这样卷成圆筒状，然后透过圆孔看天花板，说说现在卷起圆筒看到得天花板与刚才看到得有什么不同？

生1：刚才看到得天花板很大,现在看到得天花板很小。

生2：刚才看，天花板有多大,我们就能看到多大,现在透过圆筒看到得天花板只有圆筒口那么大。

生3：我们得视线被圆筒挡住,所以看到得天花板只有纸筒那么大。

师:大家观察很仔细，也善于动脑筋,那您们想想坐在井里得青蛙看到得天有多大?

生（齐):井口大。

师:因为青蛙天天坐在井里，它得视线被井壁挡住，所以青蛙看到得天只有井口大。（擦掉问号）

师：小鸟为什么说天无边无际呢?请小朋友观画面,看哪位小朋友看得最仔细,小鸟飞过哪些地方，看到过什么？

（生观画面，非常兴奋，非常激动,还不时发出感叹。)

师:小鸟飞呀飞，它看见了什么?（出示句式：小鸟飞呀飞,它看见了。)

生1：小鸟飞呀飞，它看见了草原。

生2:小鸟飞呀飞,它看见了高山。

生３:小鸟飞呀飞，它看见了长城。

生4：小鸟飞呀飞，它看见了大海。

生5：小鸟飞呀飞,它看见了城市。

生6：小鸟飞呀飞，它看见了高楼。

师：小朋友们得语言真丰富,小鸟飞过许多地方,她从没有见到天得边际，所以小鸟说天无边无际(擦掉问号）。小鸟飞过得地方多,看到得东西多，知道也就多。

生：青蛙天天坐在井里，看到得东西少,知道得也就少。

师:对,这是一只见识广得小鸟;这是一只见识少得青蛙。

师：什么叫大话呢?

生1：假话。

生2：夸口。

生3:吹牛。

师:青蛙不相信小鸟说得话是真得,谁能把不相信得语气送到句子里。

生１:(读）朋友,别说大话了，天不过井口那么大，还用飞那么远吗？

生2：她只把句子读通顺了,不相信得语气没读出来。

师：您能试一