07 文言文文意概括选择题突破-高考语文复习之文言文阅读（全国通用）.pptx

2024高考一轮复习

考点专题精讲;文意概括选择题突破;考情微观

文言文的“概述文意”包含三方面的内容:筛选并整合文中信息;归纳内容要点,概括中心意思;分析概括作者在文中的观点态度。题型方面,采用客观选择题;内容方面,既有对文中信息的提炼,对所述事件或所说道理的归纳与概括、综合判断与推理,也有对作者在叙述某一事件或说明某一道理时表达的看法的分析与评价。;突破导航

;五大角度比对突破客观选择题

文本内容概述题是文言文阅读的必考题型,如果采用选择题的形式考查,命题人设置错误项时,只是对原文的一个细小的信息点做出更改,考查是否能够判断正误。因此答题时需要把选项与原文内容进行细致的比对。因为一个选项包含的信息量大,往往是文中多处语句的综合,因此分析前先将选项进行切片,分出不同的信息区间,再逐个与原文进行比对。;[2022·新高考全国Ⅱ卷改编]阅读下面的文言文,完成题目。

吴汉,字子颜,南阳人。韩鸿为使者,使持节,徇河北。人为言:“吴子颜,奇士也,可与计事。”吴汉为人质厚少文,造次不能以辞语自达。邓禹及诸将多所荐举,再三召见,其后勤勤不离公门。上亦以其南阳人,渐亲之。上既破邯郸,诛王郎,召邓禹宿,夜语曰:“吾欲北发幽州突骑,诸将谁可使者?”禹曰:“吴汉可。禹数与语,其人勇鸷有智谋,诸将鲜能及者。”上于是以汉为大将军。汉遂斩幽州牧苗曾,上以禹为知人。吴汉与苏茂、周建战,汉躬被甲持戟,告令诸部将曰:“闻鼓声皆大呼俱进,后至者斩。”遂鼓而进,贼兵大破。北击清河长垣及平原五里贼,皆平之。;吴汉伐蜀,分营于水南水北,北营战不利,乃衔枚引兵往合水南营,大破公孙述。吴汉兵守成都,公孙述将延岑遣奇兵出吴汉兵后,袭击破汉,汉堕水,缘马尾得出。吴汉性忠厚,笃于事上,自初从征伐,常在左右,上未安,则侧足屏息,上安然后退舍。兵有不利,军营不完,汉常独缮檠其弓戟,阅其兵马,激扬吏士。上时令人视吴公何为,还言方作战攻具,上常曰:“吴公差强人意,隐若一敌国矣。”封汉广平侯。吴汉尝出征,妻子在后买田业。汉还,让之曰:“军师在外,吏士不足,何多买田宅乎!”遂尽以分与昆弟外家。吴??爵位奉赐最尊重,然但治宅,不起巷第。夫人先死,薄葬小坟,不作祠堂,恭俭如此。疾笃,车驾亲临,问所欲言。对曰:“臣愚无所识知,唯愿慎无赦而已。”病甍,奏谥曰:“有司议宜以为武。”诏特赐曰忠侯。

(节选自《东观汉记》卷十);下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是 ();（续表）;（续表）;[参考译文]

吴汉,字子颜,是南阳人。韩鸿为使者,(光武帝)让他带着旌节,巡视黄河以北各州郡。有人对韩鸿说:“吴子颜,是位奇异之人,可和他商议大事。”吴汉为人朴实仁厚,说话少有文采,匆忙之际便不能用言辞表达自己的意图。邓禹和众将多次向光武帝举荐他,他多次被召见,这以后吴汉工作辛勤不曾离开过衙署,皇上也因为他是南阳人,渐渐亲近他。皇上攻破邯郸以后,诛杀王郎,召邓禹一起夜宿,夜间对邓禹说:“我想向北调发幽州的军队,诸将中谁可派遣?”邓禹说:“吴汉可以。近来多次与吴汉交谈,这个人勇猛强悍并有智谋,众将里很少有能比得上他的。”光武帝立即任命吴汉为大将军。吴汉于是斩杀幽州牧苗曾,皇上认为邓禹是一位善于识人的人。吴汉与苏茂、周建;交战,他亲自披甲持戟上阵,命令诸位将士说:“听到鼓声就都大声呐喊着一起前进,后到的斩首。”于是擂鼓前进,大败敌军。向北袭击清河长垣及平原五里一带的敌军,都平定了。

吴汉伐蜀,分别在水南、水北扎营,北营作战不利,于是衔枚带领军队与南营会合,大败公孙述。吴汉带兵守成都,公孙述将领延岑派遣奇兵突袭吴汉兵后方,打败吴汉的军队,吴汉掉在水中,抓住马尾才出来。吴汉性情忠厚,一心一意侍奉皇上,自从起初跟随征伐,常在皇上左右,皇上未安顿下来,就侧立一旁屏住呼吸,皇上安顿下来后,才回到住所。交战出现不利,军营武器不完备,吴汉常常独自修缮那些戟、矫正那些弓,检阅兵马,激励振奋官兵的士气。皇上有时派人看吴公在做什么,派出的人回来报告说正在制作进攻的器具,皇;上常说:“吴公可振奋人心,对国家起举足轻重的作用。”皇上封吴汉为广平侯。吴汉曾经出征在外,他的妻子、儿女在后方购置田地产业。吴汉回来,责备他们说:“军队在外面(打仗),官兵(费用)不足,为什么购买那么多田产宅业呢!”于是全部分给兄弟和母亲、妻子的娘家人。吴汉的爵位奉赐最显贵,但他只整治房屋,不按照官品等级建造大宅院。他夫人先他而死,只是薄葬、起小坟,不建造祠堂,如此恭谨俭约。(后来)他病得很重,皇上亲自来慰问,问吴汉想说什么。他回答说:“臣愚昧无知,只愿陛下慎重,不要轻易大赦天下而已。”吴汉病逝,有关部门上奏请赐谥号,说:“官员们议论适合赐谥‘武’。”皇上特意下达诏令,赐谥号忠侯。;五大比对角度

1.比对人物;【