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Module10Unit1Wehaveabig
familydinner
教学目标：
1、学问目标：
（1）能听说读认单词:family,dinner,NewYear,theSpringFestival,Chinese,,peanut,Isee.
（2）能听懂并会说句子：HappyNewYear!AtSpringFestival,wehaveabigfamilydinner.
2、实力目标：使学生能够学会表达新年问候及描述过春节时的风俗习惯。
3、情感目标：培育学生对我国传统节日的相识，培育爱国、爱家的学习氛围，激发学习爱好，提高将实际生活与英语学习的结合的实力。
教学重点：
1．Newwords:family,dinner,NewYear,theSpringFestival,Chinese,peanut,Isee.
2．Sentences:AtSpringFestival,wehave……
教学难点：
1、驾驭好Spring?Festival的发音；
?2、学生能围绕春节的话题进行谈论。
教学打算：
卡片、黑板、老师点读机m
教学过程：
Step1:Warmup
Saythechant:Ilikecoffee.
Step2:Presentation
1、歌曲导入
老师：Youareverygood.I’llgiveyouasong.
播放歌曲《新年好》，问：What’sitabout?YoucansayinChinese.
2、操练SpringFestival
（1）当学生说出“春节”，师：Yes,it’s.带领学生大量练习。
T：TodaywewilllearnModule10Unit1Wehaveabigfamilydinner.（板书课题）
老师接着引导“SpringFestivalistheChineseNewYear.”(练习ChineseNewYear.)Whatdowesaytoourfamilies?（练习family）
T：TodaywewilllearnModule10Unit1Wehaveabigfamilydinner.（板书课题）
（2）Let’schant:HappyNewYear!
3.Revisesomewordsaboutthefood.
IlikeSpringFestival,doyou？Why?
可以让同学们小组沟通一下，然后班内沟通，多数学生会说出穿新衣，吃花生，吃糖果，相互问“过年好”，家庭吃团聚年夜饭，放鞭炮等。老师可事先依据须要画出图片，并张贴在黑板上。
老师依据黑板上的图片，引导出重点句型AtSpringFestival，wehavenewclothes/havepeanuts/havesweets/haveabigfamilydinner.AtSpringFestival，wesay“happyNewYear!”
T:Youresogood!Itsapeanutfor（表情夸张、强调）you.（嘉奖学生真花生）Teach:peanut（利用单词图卡教说单词，同时展示出反面的中文让学生理解，老师教说两遍即可）Practice:让学生用花生图卡传递并说It’sforyou.（提示得到卡片的学生应说Thankyou.）在此过程中对说得好的学生赐予真花生嘉奖。
T:Wehavesomanyfood,becausewehaveabigfamilydinneratSpringFestival.Showapictureofbigfamilydinnerandteach:AtSpringFestival,wehaveabigfamilydinner.
分解操练：由词到句dinner-familydinner-abigfamilydinner-句子，提示dinner表示晚餐，abigfamilydinner表示团聚饭。
Step3：teacher-studentinteraction
播放音乐HappyNewYear，当音乐停时，学生需从传到的盒子里拿出随意一张单词卡片，并快速地读出。
T:Gameisover,Let’slistentotextandfindwhatdoesDaming
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