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单击此处添加副标题汇报人：第二章岩石圈与地表形态

目录01过素养综合素养创新应用02过高考高考真题同步挑战

过素养综合素养创新应用汇报人：章末培优专练

素养解读通过本章的学习，同学们要能够运用地理知识，解释与地表形态塑造相关的自然现象。在考查内力作用影响下形成的地表形态时，试题主要结合具体区域示意图，考查板块运动对地貌的影响、地质构造形成的基本原理与规律的应用。在考查外力作用影响下形成的地表形态时，试题往往具有以下特点:一是与内力作用相结合，分析不同地质时期的主导作用力的变化，如流水侵蚀与玄武岩台地的演化，流水侵蚀、堆积与地壳间歇性抬升共同作用形成河流阶地等；二是与外力作用的不同表现形式相结合，如流水侵蚀与堆积作用的相互转换；三是体现区域地表形态发生、发展的动态演化过程。

新考法·野外实践野外考察是培养地理实践力的重要方法。某学校地理兴趣小组在野外经过一片河岸砾石滩（如图1），他们测量了这里石头的粒径，多数在2—10cm之间。图2是同学们查阅到的河流流速和搬运物质的相关资料图。据此回答1—2题。图1图2素养1重视对地理实践力的考查

1.根据图2判断，该片砾石滩以上的河段流速可能是()BA.50cm/s B.250cm/s C.300cm/s D.400cm/s【解析】由材料可知，这片砾石滩石头的粒径多为2—10cm，在图2纵轴上找出对应数值作水平线，水平线与曲线交于一点，在交点处作向下的垂线与横轴交于一点，由此可知河流能够搬运该片砾石滩石头的流速大于100cm/s,小于300cm/s，B项正确。

2.这种砾石滩通常位于河流的()CA.河源 B.侵蚀岸 C.堆积岸 D.入海口【解析】河流在河源处以侵蚀作用为主，故河滩不会出现在河流的源头，A项错误。砾石滩是由河流挟带的砾石沉积形成的，一般分布于河流的堆积岸，B项错误、C项正确。入海口河流流速慢，堆积物以细小沉积物为主，砾石滩的沉积物粒径较大，通常不会出现在入海口，故D项错误。

【素养探究】本题组以某学校地理兴趣小组在野外进行考察为情境，引入景观图、河流流速与搬运物质的相关资料图，引导同学们运用综合思维的方法，推理判断出砾石滩以上河段的流速以及砾石滩的可能位置。问题设计切乎实际情境，思考角度多层次，运用了要素分析、综合比较的方法，注重培养同学们的地理实践力、综合思维核心素养。

素养2重视对地表形态的动态演化过程的考查3.新情境·“魔鬼大理石”的演化过程（20分）阅读图文材料，回答下列问题。球状风化是指岩石出露地表接受风化时，由于棱角突出，易受风化，棱角逐渐缩减，最终趋向球形的风化过程。

下面图1示意位于澳大利亚北部地区的“魔鬼大理石”，它们是典型的球状风化平衡石之一。图2示意该地区球状风化平衡石的形成过程。

【答案】纬度低，气温高，夏季多雨，利于化学风化；冬季光照充足，昼夜温差大，利于物理风化。（4分，每点2分）【解析】澳大利亚北部纬度低，气温高，夏季多雨，高温高湿的环境有利于化学风化；冬季降水少，光照充足，昼夜温差大，利于物理风化。（1）分析澳大利亚北部地区风化作用强烈的自然原因。（4分）

【答案】该地夏季降水量大且集中，地表径流量大；山区地势落差大，流水侵蚀作用强；出露地表的花岗岩节理发育，地表水沿节理侵蚀岩体，逐渐发育成沟谷。（6分，每点2分）【解析】该地夏季降水量大且集中，地表径流量大；地处山区，地势落差大，河流流速快，流水侵蚀作用强；出露地表的花岗岩节理发育，地表水沿着节理侵蚀岩体，逐渐侵蚀发育成沟谷。（2）分析该地山区花岗岩沟谷发育的原因。（6分）

（3）结合图示信息，说明花岗岩球状风化地貌的形成过程。（10分）【答案】整块花岗岩，上覆较厚砂岩，垂向重压造成花岗岩内部出现大量相互垂直的正交节理发育，同时上覆砂岩上的沉积物被不断侵蚀；地下水沿节理侵蚀，在岩层内部切割出许多立方体的岩块；地壳上升，上覆砂岩被侵蚀，花岗岩出露地表；岩石沿节理风化破碎，形成大小不一的石块；石块持续受风化作用，最终形成球状风化物。（10分，每点2分）

【解析】根据图2中球状风化平衡石的形成过程，组织语言进行说明即可。

【素养探究】重视地理过程考查，增强知识融会贯通能力是高考考查的重点。本题以澳大利亚北部的“魔鬼大理石”的演化过程为材料，引导同学们对地表形态塑造相关的形成过程作出分析，旨在培养同学们的综合思维和地理实践力素养。

章末培优专练过高考高考真题同步挑战01

新考法·地貌演化[2023全国乙卷·6—8，12分]新西兰南岛上的南阿尔卑斯山脉（约42°S—45°S）位于板