初中物理教学课件：定滑轮和动滑轮.pptVIP

用滑轮按图甲、乙、丙所示三种不同方式，拉着同一物体在水平面上做匀速直线运动，拉力分别是F1、F2、F3，则（）。A．F1F2F3 B．F2F3F1C．F2F1F3 D．F3F1F2 D丙F3乙F2甲F12．新课教学拓展提升学习目标回顾复习课堂小结课堂练习导入新课导入新课（创设情境）探究新知拓展应用回顾反思课堂小结当堂训练课后作业第2节滑轮第1课时定滑轮与动滑轮第十二章简单机械1.杠杆的分类：F1F2l1ol2省力杠杆费力杠杆等臂杠杆2.根据杠杆平衡条件，分析以上不同杠杆的使用特点？学习目标1.认识定滑轮、动滑轮和滑轮组；2.理解定滑轮、动滑轮和滑轮组的工作特点；3.通过实验探究理解动滑轮力与距离特点；4.会进行有关滑轮计算；5.能分析滑轮的应用实例。一、认识滑轮观察现象在施工现场，我们经常看到大型吊车。它可以把大型货物吊上去，它是怎样工作的，它又是利用了什么机械呢？吊车能把大型货物吊上去，利用的主要机械就是滑轮。滑轮的工作原理是什么？滑轮又有哪些特点呢？这些都是滑轮，请你观察它们的结构吧。凹槽轴小轮滑轮：边缘有凹槽，能绕轴转动的小轮。下面两个滑轮在使用上有什么不同呢?电动机下面的滑轮货物上升时，电动机下面的滑轮随物体一起移动。国旗上升时，旗杆顶端的滑轮不随物体一起移动。想想议议旗杆顶端的滑轮想一想民工要把钢材、木料、水泥等运到楼上通常会怎样做呢？工作时，轴不随物体移动的滑轮叫定滑轮。结论：使用定滑轮不省力，不省距离；但可以改变力的方向。物重G/N物体移动方向物体移动距离h/m拉力F/N拉力方向拉力移动距离S/m二、定滑轮定滑轮特点：1:定滑轮实际上就是等臂杠杆。A：支点在轴心O处。B：动力臂l1等于阻力臂l22:拉力大小始终等于重物的重力大小:3：拉力的方向与重物移动的方向相反。结论：使用定滑轮不省，但可以改变施力的。实质：等臂杠杆F＝G力方向l1l2.0FGFF定滑轮实质：F1=2Nh物S绳S绳＝h物F2=2N1.定滑轮既不省力也不省距离2.可以改变用力的方向F＝G物定滑轮实质上是个等臂杠杆工作时，轴随着物体移动的滑轮叫动滑轮。结论：使用动滑轮可以省力；但费距离，且不改变力的方向。物重G/N物体移动方向物体移动距离h/m拉力F/N拉力方向拉力移动距离S/m三、动滑轮结论：使用动滑轮可以，但不能改变施力的。动滑轮特点：A:支点在边缘O处B：动力臂l1为阻力臂l2的2倍。动力F为阻力G的倍1212F＝G1：动滑轮实质是动力臂为阻力臂2倍的杠杆。2：在上述情况下，动力是阻力的1212F＝G即3：拉力的方向与重物的移动方向相同。省力方向FGl2l1O.工作时，滑轮位置跟被拉动物体一起运动F1=2N1.动滑轮能省一半力但费一倍的距离；2.不能改变用力方向。Gh物S绳F2＝1NL2＝2L1F=G总/2=(G物+G动)/2动滑轮特点：动滑轮实质是个动力臂为阻力臂二倍的省力杠杆定滑轮左端绳子下端挂着相同的重物，若在定滑轮右端的绳子自由端分别沿三个方向用力（如图所示），力的大小分别为：F1、F2、F3，则（）A．F1最大B．F2最大C．F3最大D．三个力一样大F2F1F3D1．新课教学拓展提升学习目标回顾复习课堂小结课堂练习导入新课导入新课（创设情境）探究新知拓展应用回顾反思课堂小结当堂训练课后作业