4.1《原子结构与元素周期表——原子结构》(第一课时)课件(共36张PPT)(含音频+视频).pptxVIP

4.1《原子结构与元素周期表——原子结构》(第一课时)课件(共36张PPT)(含音频+视频).pptx

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被训斥的勤奋一天深夜,他偶然发现一位学生还在埋头实验,便好奇地问:“上午你在干什么?”学生回答:“在做实验。”,“下午呢?”,“做实验。”卢瑟福不禁皱起了眉头,继续追问:“那晚上呢?”,也在做实验。勤奋的学生以为能够得到导师的一番夸奖,没想到卢瑟福居然大为光火,厉声斥责:“你一天到晚都在做实验,什么时间用于思考呢?”。现代原子物理学的奠基者卢瑟福对思考极为推崇。

原子书法历史上第一个控制和移动单个原子的人——DonaldMarkEigler

人类对原子结构的认识ClassificationofSubstances第一课时第四章第一节原子结构与元素周期表

学习目标原子结构的探索之路01质量数02核素03同位素04

原子结构的探索之路01

化学史话

汤姆生和卢瑟福师生俩在交谈化学史话

α粒子散射实验+原子核化学史话

实验室中的卢瑟福1908年诺贝尔化学奖卢瑟福发牢骚说,他搞了一辈子物理学,却在几天之内变成一个化学家了,这是我一生中绝妙的一次玩笑!

原子核电子层电子在固定的轨道上分层运动

道尔顿核式原子结构模型玻尔量子力学1.原子结构模型的演变

原子核电子质子中子带一个单位正电荷带一个单位负电荷不带电质子数(Z)=核电荷数=核外电子数对原子而言原子中含有带电的粒子,为何原子不显电性?原子

战争狂人美梦灭1942年2月的一天清晨,当纳粹德国满载重水的“开特罗”号火轮渡船正准备横渡挪威的廷斯佐湖的时候,突然一声低沉的爆炸声自甲板下传出来,船身立即倾斜,5分钟后便沉入湖底。船上装载的被战争狂人希特勒视为无价之宝的重水顷刻间也溶入茫茫湖水。使希特勒梦想制造第一枚原子弹的计划彻底破灭。2H2O1H2O

认识质量数02

概念将原子核内所有的质子和中子的相对质量取整数,加起来所得的数值符号A原子组成XZA2.质量数

——元素符号质量数——核电荷数——(核内质子数)含义:代表一个质量数为A、质子数为Z的原子。2.质量数XAZ

重水与普通水看起来十分相像,是无臭无味的液体。重水与普通水有何不同?普通水能够滋养生命,培育万物,而重水则不能使种子发芽。人和动物若是喝了重水,还会引起死亡。重水的特殊价值体现在原子能技术应用中。制造威力巨大的核武器,就需要重水来作为原子核裂变反应中的减速剂,作中子的减速剂。重水趣史

认识核素03

中学时代的查德威克并未显现出过人天赋。他沉默寡言,成绩平平,但坚持自己的信条:会做则必须做对,一丝不苟;不会做又没弄懂,绝不下笔。因此他有时不能按期完成物理作业。而正是他这种不骛虚荣、实事求是、“驽马十驾,功在不舍”的精神,使他在科学研究事业中受益一生。一些科学家在研究中发现,原子核的正电荷数与它的质量居然不相等!也就是说,原子核除去含有带正电荷的质子外,还应该含有其他的粒子。那么,那种“其他的粒子”是什么呢?他解决了这一物理难题,发现那种“其他的粒子”是“中子”。1935年诺贝尔物理学奖。查得维克化学趣史学习成就荣誉

同一元素的原子,其质子数相同,那么其中子数是否也相同?

都是中子惹的祸氢元素的三种原子

概念注意具有一定数目质子和一定数目中子的一种原子每种原子就是一核素3.核素

原子的“孪生兄弟”—同位素04

少年时就立志将来作一位有成就的科学家,为此,从小学到大学他都努力学习,学习成绩年年优秀,还曾多次获得奖学金,1898年,他以荣获一级荣誉学位的优异成绩毕业于牛津大学。少年时就立志将来作一位有成就的科学家,为此,从小学到大学他都努力学习,学习成绩年年优秀,还曾多次获得奖学金,1898年,他以荣获一级荣誉学位的优异成绩毕业于牛津大学。索迪刚出校门不久,就很幸运地成为卢瑟福的助手。1910年提出了一个著名的概念——同位素。由于他对现代化学和物理学发展的卓越贡献,他的名字将永远和同位素联系在一起。1921年诺贝尔化学奖。学习成就荣誉化学趣史索迪

质子数相同而中子数不同的核素互称为同位素O816O817O8184.同位素概念

Na、Al、F等没有4.同位素质子数相同而中子数不同的核素互称为同位素O816O817O818概念说明并非所有的元素都有同位素

同位素分离器

1934年尤里因发现重氢而获得1934年诺贝尔化学奖吉奥克首先发现了自然界的氧有16O、17O、18O三种同位素化学史话

同位素两特征同一元素的各同位素的化学性质几乎相同天然存在的元素里,不论是游离态还是化合态,各同位素原子所占原子的百分比一般是不变的。讨论

利用核反应能量原子弹核潜艇利用示踪性古董鉴定测定年代化学分析4.同位素3.4应用利用放射性医学诊断检查金属有无沙眼或裂纹

如下是四位同学学习原子结构知识后,对这节内容的认识,你认为不正确的是你学会了吗?

这节课我学到了什么?(用一句话

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