国开学前儿童艺术教育音乐期末考试复习题.pdfVIP

【多选题】下列关于歌曲选择的C.即兴创作打击乐器作品的演奏【多选题】以音乐教育内容为结

说法中，正确的是（？？）。D.用打击乐器模拟歌唱的音色构框架的目标体系中组成体系的

【答案】ABC三个目标维度是（？）。

A.学前儿童一般不唱结构过于

太大的歌曲【多选题】节拍音乐经验获得的A.认知

B.学前儿量一般不唱节奏过于机制是（？）。B.情感与态度

复杂的歌曲C.知觉

C.学前儿堂一般不唱旋律起伏A.幼儿通过模仿老师的身体动作D.操作技能

太大的歌曲制作方式来感知拍子【答案】ABD

D.学前儿童一般不唱词曲关系B.用同样的身体制作方式在不同

单纯的歌曲的音乐作品中表达对拍子的理解【多选题】以音乐教育内容为结

【答案】ABCC.对同一音乐作品通过打击乐制构框架的目标体系中组成体系的

作方式来表达对拍子的理解四部分内容结构是（？？）。

【多选题】幼儿提炼乐曲节奏型D.幼儿自己以即兴的身体动作制

可能使用的四种方法是（？）。作方式来感知拍子A.歌唱

【答案】ABCB.韵律活动

A.提炼出节拍，用打击乐演奏出C.打击乐器演奏

来【多选题】教育心理学的学习理D.欣赏

B.提炼出音符简化后的节奏型，论观包括（？）。【答案】ABCD

即出掉附点、切分等难的音符，

只留下四分、八分、二分等简单A.学习者原有的经验是学习的基【多选题】幼儿速度知觉的年龄

音符，并组成节奏型础特征是（?）0

C.基本上也是提炼节拍，但在延B.知识或信息的获得过程是学习

续音上又保留了节奏者的新旧知识反复地、双向交互A.3-4岁幼儿能用简单的身体动

D.完全根据重拍提炼节奏型的过程作合中速、稍快、中速偏慢的音

【答案】ABCDC.只有针对学习者已有经验和兴乐

趣的教学，才能激发学习者的学B.4-5岁的幼儿可以辨别渐快、渐

【多选题】打击乐器音色经验的习积极性慢，并能调节身体动作去合速度

获得机制是（？？）。D.只有针对学习者已有经验和兴C.5-6岁幼儿能辨别与理解快慢

趣的教学，学习才有可能是主动、的所有变换关系

A.用打击乐器模拟日常生活音色有效、深入的D.4-5岁幼儿能辨别与理解快慢

B.探索录音中的打击乐声音是