Funtime1_Recycle2_公开课教案【辽宁营口】.docxVIP

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Funtime1Recycle2辽宁公开课教案

授课教师：营口市站前区青年小学刘实

小学英语教学设计案例

教师姓名

刘实

教材版本

人教精通英语五年级下册

课题名称

Funtime1Recycle2

课时

1课时

一、教学内容分析

指导思想与理论基础（课标阐述）

《英语课程标准》中明确指出，基础教育阶段英语课程的任务之一是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。并强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。在本节课的设计上，我利用多媒体，努力为学生创设真实的语言环境，同时利用多种训练方式，激发学生的学习兴趣，带学生在多项活动中把1-3单元所学内容融会贯通。并利用ourschool的思维导图引导学生进行拓展练习，提高语言的综合运用能力。

教学内容

本节课内容是Funtime1Recycle2，在这节复习活动课中，我设计了以下三个部分的活动内容：

1.Let’ssing,通过歌曲演唱，复习巩固第一单元有关“Welcometoourschool.”主题的词句。

2.Let’sact,通过表演活动，复习与运用第一单元有关“Welcometoourschool.”方面的词汇和句型。

3.Let’splay,通过迷宫游戏，复习与运用所学的句型与词汇。本课主要是通过唱歌、表演、游戏等多种活动形式，让学生在小组中合作交流，在评价方法的选择上，我采用小组竞赛方式调动学生的学习积极性。

教学项目

1.Let’ssing:Children’sConcert.

2.Let’sact:Showthevisitorsaroundourschool.3.Let’splay:Animals’school.

教学方法

愉快教学法、多媒体教学法、游戏竞赛法、情景教学法、微课教学法、合作式教学法

教学手段及信息技术运用分析

利用白板课件的课堂活动和思维导图功能，实现互动、高效的英语课堂。利用多媒体和服饰扮演等资源创设真实的语言环境。发挥ipad在英语课堂活动中的资源优势，利用投屏功能及时展示小组活动的成果，并给予批注及徽章奖励，充分调动全体学生参与课堂活动，从而提高课堂教学效率。

教学目标

语言知识

1.能够灵活运用前三单元中所学的有关学校专业教室、课程内容、日常生活等方面的词汇。

2.能够运用前三个单元中出现的主要交际用语：Welcometoourschool.Letmeshowyouaroundourschool.Thisisour...Weoften...I’minterestedin...Igohomeby...

能力

1.在完成各项游戏活动的同时，提高在真实情景中进行简单语言交际的能力。

2.在教师指导下，以小组为单位，进行合作学习。

3.根据教师提供的话题进行谈论拓展，提高语言的综合运用能力。

教学重点

1.Let’sact.在创设的真实语言环境中介绍学校。

2.Let’splay.在游戏中灵活运用语言，谈论日常学习生活。

教学难点

拓展目标语言，谈论更多的日常生活话题。

教具准备

学生分组的标牌，目标语言的卡片，奖励加油卡、白板课件、表演用头饰及授带

二、学习者分析

五年级学生在英语学习上有浓厚的兴趣，喜欢开口说英语，喜欢课堂的角色扮演。在let’sact环节中学生积极提供帽子头饰，乐于在真实的情景下表演。高年级学生具有很好的组织能力，小组长在小组合作时可起到辅助教师的作用，保证每位学生都参与，培养合作意识，提高人际交往和互动的能力。学生喜欢互动的课堂活动，白板课件中的各种分类游戏具有挑战性，对选手有客观评价，思维导图和写作框架，能增强思维创新能力，深受孩子们的喜欢。

问题框架

本课围绕Let’sact活动，要求学生在小组中表演，向参观者介绍学校的功能教室，复习schoolroom和schoollesson,再通过Let’splay游戏，巩固拓展。最后展示单元内容的思维导图，使学生有单元整体概念，并谈论schoollife进行拓展训练，提高语言的综合运用能力。

三、FlowChartofTeaching教学简案

Step1:Warm-up/Revision

1.Gre