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单元检测十中国传统文化主流思想的演变、西方人文精神的起源及其发展

一、选择题(每小题4分，共48分)

1．[2022·广西壮族自治区梧州市联考]有学者指出，我国古代某一时期“民本思潮的重心有二：在人类与自然关系(天人关系)方面，突出人的地位；在人类社会关系(君民关系)方面，强调民的作用”。据此推知，这一时期()

A.儒家思想已成主流

B.已出现了高度集权局面

C.天命观念影响深远

D.带有早期人文主义色彩

2．[2022·广西北海模拟]孟子说：“昔者文王之治歧也，耕者九一，仕者世禄，关市讥而不征，泽梁无禁，罪人不孥。”据此可知，孟子()

A.主张见利思义

B.赞扬周文王在治国方面的仁政

C.强调无为而治

D.认为周文王有教化万民的能力

3．[2022·内蒙古自治区赤峰市模拟]如图为西汉时期中央太学博士弟子人数的变化情况统计图，出现图中曲线走势的主要原因是()

A.儒学迎合了君主专制统治的需要

B.董仲舒继承并发展了诸子思想

C.汉武帝采取积极有为的统治政策

D.儒学开始成为各学派中的显学

4．北宋程颐、程颢指出：“礼一失则为夷狄，再失则为禽兽。……中国而用夷狄礼，则便夷狄之。”宋初学者石介将佛、道视为“中国”坏乱之源：“释、老之为怪也，千有余年矣。”这反映了当时知识分子()

A.力图复兴儒学，稳定社会秩序

B.思想僵化落后，固守华夷观念

C.传承礼仪文明，促进文化交流

D.主张三教并行，提倡儒术主导

5．[2022·燕博园测试]王阳明在谈“格物致知”时指出，把心中固有的“良知”施诸行事，即用明教伦理来规范自身的行为，自觉地为善去恶。这表明，王阳明()

A.质疑“程朱理学”

B.发展了“致良知”学说

C.强调“知行合一”

D.提倡“经邦济世”精神

6．明末清初的王夫之指出：“卿大夫不仁，则有宗庙不保矣，诛夷之祸随之矣”可见，王夫之主张()

A.为官者应加强道德修养

B.统治者亟须整肃纲纪

C.树立国民的高度责任感

D.建立廉洁的官僚队伍

7．[2022·陕西渭南质检]近代哲学家格罗特认为，在公元前5世纪，智者的职业是训练青年人在现实生活中如何担当、追求和成功，“无论是于私还是于公”，他们带来的知识及对好的演说要素的理解，都对青年人起到了人格榜样的作用。由此推知，智者的职业活动()

A.迎合了雅典民主政治的需要

B.重点关注社会的公平正义

C.推动了雅典民主政治的勃兴

D.体现人对真理的不懈追求

8．[2022·玉林、柳州市模拟]苏格拉底说：“他们不应该去要年轻人认为，神明会产生邪恶，英雄并不比一般人好。……我相信我们已经指出，神明为邪恶之源是绝不可能的事。”苏格拉底意在()

A.强调“思想自由”的重要性

B.让年轻人树立正确的道德观

C.使年轻人放弃对神灵的敬仰

D.揭露雅典民主政治的弊端

9．为了深入解读蒙娜丽莎的微笑，荷兰阿姆斯特丹的一所大学动用了“情感识别软件”，发现她的微笑中含有83%的高兴、9%的厌恶、6%的恐惧、2%的愤怒。这份结果令人惊诧。而这一切都是达·芬奇早就“计划”好的，他认为画家应该留下一些东西给欣赏者去反思、猜测。这可以说明达·芬奇()

A.注重理性主义运用B．充满科学探究精神

C.具有浪漫主义情怀D．具有人文主义思想

10．[2022·河南省中原名校质量考评]16世纪之前，宗教音乐主要用拉丁语吟唱；罗马天主教会的赞美诗、复杂的复调曲调更多是为专业的唱诗班所设。马丁·路德在进行宗教音乐改革时，用德语代替拉丁语进行演唱，演唱形式为大众齐唱，使音乐形式更接近大众。马丁·路德的举措旨在()

A.彰显“因信称义”的思想

B.得到德国贵族的支持

C.改革宗教音乐中的不足

D.使新教教义深入人心

11．[2022·河南省安阳市模拟]18世纪末，秘鲁教育家门多萨提出教育改革，主张将亚里士多德(指亚里士多德哲学)赶出课堂，要求将自然史、文学、冶金学、自然法等课程列入课堂内容，重视培养学生独立思考的能力。据此可知，该教育改革主张()

A.体现了对自由民主的追求

B.以达尔文的进化论为指导

C.受到法国启蒙思想的影响

D.注重对人权意识的培养

12．[2022·内蒙古乌兰察布模拟]洛克指出：人们在自然法的范围内，按照他们认为合适的办法，决定他们的行动和处理他们的财产和人身，而政府的主要作用甚至唯一作用，就是在个人财产受到侵害时执行法律的惩罚权力。这种惩罚权力的行使不能是随意的，而必须按照政治社会一致同意的规则，或按照他们授权的代表一致同意的规则来行使。这种观点()

A.本质上属于无政府主义

B.奠定了共和政体的理论基础

C.体现了社会契约的思想

D.构筑了三权分立的政治框架

二、非选择题(第13题25分，第14题12分，共37分)