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四年级语文教案

四年级语文教案通用15篇

作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以

高教学质量，收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧！

以下是小编帮大家整理的四年级语文教案,仅供参考，欢迎大家阅读。

四年级语文教案1

教学目的要求：

1、学会本课15个生字及由生字组成的新词,认读5个二类字。

2、能正确、流利得有感情地朗读课文。

3、通过自读、自悟和小组合作学习培养学生自学探究的能力。

4、培养学生诚实、守信用的良好品质。

教学重点：

理解母亲安慰家人的两句话。

教学重点：

体会课文最后一句话的深刻含义。

教具准备：

cai教学课件。

教学时间：

两课时

第一课时

教学过程：

一、创设情景，促情趣：

1、以《幸运大抽奖》游戏活动，激发学生兴趣。

2、体谅中奖者心情如何？

3、师板书课题〃中彩那天〃，大屏幕出示〃中〃字读音。

4、齐读课题。

5、理解课题。

二.自读.自晤、合作探究：

1、大屏幕出示：阅读示（一）：

Q）初读课文，标出自然的序号，画出课后生字表中生字带出的词

语，借助拼音，把字音读准确，还有不认识的字查查工具书。

2（）自由读课文，把课文读正确，读流利。

2、依据阅读示（一），学生自由读文。

3、请每组组长组织组员读没读熟的句段，并互相纠正读音。

4、指生分段读课文。（自评、互评、师生共评）

5、请学生选择喜欢的段落和自己喜欢的读书方式，练习读课文，

准备参加读课文比赛。

6、宣布比赛开始，采用不同形式参赛。

7、以阅读示为指导，学生合作探究学习：

（一）大屏幕出示阅读示（二）：

1（）仔细阅读课文，边读边体会，你读懂了什么？

2（）有不理解的词，可以借助字典或联系上下文理解。

3（）在你反复读也读不懂的问题上做上记号。

（二）按照阅读示（二），小组讨论学习。

（三）汇报交流。

三、识记生字：

L每组组长借助课后牛字表，检查本组组员认读牛字，新词情况。

2、教师指导齐读新词。

3、开火车读本课生字。

4、打乱顺序读本课要求学会的字。

5、教师指导书写难记、难写的字。

6、在小楷本中书写难记难写的字。

四、小结：

这节课，我们不但认读了生字，写会了难记的字，熟读了课文，

而通过自读、自悟和小组合作学习，初步了解了课文内容。下节课,

我们将继续解决刚才同学们提出的问题。

第二课时

教学过程：

一、质疑答难，自主探究：

1、小组合作，提出不懂的或感兴趣的问题，由记录员记录。

2、整理问题，逐题探究。

Q)将学生所提问题归类，集体讨论。

(2)教师指导有感情读所理解的句子。

(3)学生练习有感情读文。

二、引发辩论，勇于创新：

1、小组讨论车还与不还的问题，组织素材，说清理由。

2、学生分正反方进行辩论。

3、台下的学生做补充说明。

4、教师小结。

三.总结全文，领会主旨：

1、指导学生根据本课所学，设计板书。

2、教师总结。

四、作业设计：

1、想象：库伯派人把汽车开走后，我和爸爸、妈妈的心情如何？

都说了些什么？

2、将自己的所想写在日记本上。

板书设计：

12、中彩那天

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四年级语文教案2

一、教材说明

这篇精读课文是看图学文。它由两幅长城的图片和一篇短文组成,

直观的图画和具体形象的短文紧密结合，表现了长城的雄伟壮观和高

大坚固，赞美了我国古代劳动人