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六年级第一学期书法教学方案
一、指导思想
二、本学期通过写字教学,增强学生的写字兴趣,养成良好的写
字习惯。发挥写字教学的育人功能,培养学生的根本素质,根本技能,
让学生能够规、端正、整洁地书写汉字,有效进展书面交流。二、
教材分析:
本学期选用的是省编教材书法。这套教材注重根底,配合教学
进度,安排合理,循序渐进,实用性较强,十分适合该年级学生使用。
三、学情分析:
六年级学生由于年龄特点,承受能力较强,通过集体演示与个别
指导相结合,能够到达理想效果。四、教学目标:
1、使学生能比拟热练地用钢笔写字,写得正确、端正、整洁,
行款整齐,有一定速度。
2、继续规正确的写字姿势和良好的写字习惯。
3、到达书写规、端正、整洁。
4、培养写字兴趣,进一步培养学生热爱中华优秀传统书法艺术
的感情。
四、教学重点:
重点:用钢笔写字端正整洁,并有一定的速度。
难点:培养学生写字的兴趣,养成良好的写字习惯。
五、教学措施:
1、规学生正确的写字姿势〔包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧〕,使学生形成良好的写字习惯。
2、上好写字课,要认真进展写字面的指导。
3、与各科教师取得配合,共同催促学生,让学生养成良好的书写习惯。
4、发动同学互相催促,互相检查写字姿势。
5、教师做好表率,给学生一个良好的典范示,通过言传身教,使学生潜移默化地受到教育。
6、定期展示学生的书法作品,给每个人展示自己的时机,树立
其学习信心。
六、教学进度表:
次
教学容
课时数
备注
1
第1课疏密相间
1
2
第2课集字临摹练习(一)
1
3
第3课向背有致
1
4
第4课集字临摹练习(二二)
1
5
机动
1
6
第5课仲缩自如
1
7
第6课集字临摹练习(三〕
1
8
第7课上下相顾
1
9
第8课字临练习(四)
1
10
期中测试
1
11
第9课开合有度
1
12
第10课。集字临家练习〔五〕
1
13
第11课避就相让
1
14
第12课集字临练习(六)
1
15
第13课虚实相生
1
16
第14课集字临摹练习(七)
1
17
第15课纵横变化
1
18
第16课集字临摹练习(八)
1
19
期末测试
1
第1课疏密相间
教学目标:
.指导学生知道什么叫“疏密〞
.使学生明白汉字笔画间怎样安排疏密。
.使学生会书写笔画较多和较少的字,体会疏密关系。
教学重难点:
写好汉字的疏密相间
教学准备:笔、墨
教学时间:1课时
教学过程:
一、导入
.板书课题“疏密相间〞
.激发兴趣:什么叫“疏密〞为什么要安排疏密?
二、新授
(一)什么叫疏密
.书写时,某一局部紧点(密),某一部松一点(舒)。
.出示笔画多的字和笔画少的字,让学生体会疏密的安排。
.根据例字讲解。
“在〞字笔画较少排列疏朗,笔画较粗,字形略小。
“囊〞字笔画较多,排列紧凑,整体密而不挤,字形较大。
.让学生琢磨一下倒宝气样安排疏密关系的。
(二)临写指导。
.疏密变化在书法构造中非常重要,要密而不挤,疏而不散。
冲弘门)〃字上局部笔画多,收紧,以成上密下疏之势。“图(团)〃字中间
笔画多,外框向四拓展。
“S(动)’’字左密右疏。(诵)〃字左局部笔画少,右局部笔画多,运用
横细竖粗的式表现疏密比照。
“界〞字“田〞封闭空间宜小,撇捺舒展,下面竖撇和竖不要平行。“夜〞
字上紧下松,舒展捺画。
.单钩比对。
用钢笔单钩下面例字,并比拟不同书法家是如处理疏密关系的。
.拓展思考:“气、尘、断〞是怎样安排疏密的
〔三〕疏密处理得当的字
通过欣赏“上〞和“囊〞,体会是怎样处理疏密关系的。
(四)疏密处理不当的字
这些字的疏究关系处理得怎么样有什么地处理得不好
三、练习
练习书写笔画不同的字,体会密疏关系
四、布置作业:完成练习
六、教学反思
第2课集字临摹练习〔一〕
教学目的:
学习书写“天上秋期近,人间月影清〞。
了解杜甫五言律诗月的第一联。
教学重难点:
重点:掌握“天、期、间、清〞的正确书法。
难点:把握汉字的疏密关系。
教学准备:笔、墨
教学时间:1课时
教学过程:
一、课堂导入。
唐代杜甫的五言律诗月的第一联,描写了秋夜风光:秋天快要到来,洒向
人间的月光更加清明澄澈。
二、临习指导
.临写指导
“天〞字笔画少显得疏,“期〞字笔画多就显得密。一个字中笔画之间的距
离不等,也形成疏密关系,“天〃、”期〃、(间)〃三字上密下疏,“清〃字那么左疏右密。
.练一练:
临写下面的例字:天、期、间、清
教师巡视,相机指导
三、作品展示
横幅条幅
书写要点:
“天〞、“上、“秋〞三个字都呈上小下大的造型。“天〞字左轻右重,因
此“上〞字横稍斜,重心靠左。“秋〞字左缩右伸。
“期〞字下横向左下伸,撇点向左下斜。
“近〞字平捺
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