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四年级语文上册《第一单元

推荐一个好地方》教案

四年级语文上册《第一单元推荐一个好地方》教案（通

用15篇）

四年级语文上册《第一单元推荐一个好地

方》教案篇1

教学目标

1.选自己喜欢的地点分享给大家，列出推荐理由。

2.强调分享的原因，引发听众共情，激发向往之情。

3.能用普通话交谈，能认真倾听。

4.培养学生认真观察的习惯。

教学重点

能够清楚明白地把这个地方的特点介绍给他人，体现

其吸引人之处，注意语言的连贯性和条理性。

教学难点

培养学生认真观察的习惯。

教具准备

课件

教学设计

一、导入新课（出示课件2）

师：我相信你们一定去过很多地方，有没有让你流连

忘返?比如水乡的小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴

奋不已，书店让我们流连忘返，住家附近的小树林使我们

的快乐天堂……每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大

家分享吗?推荐一个好地方给同学们吧。（板书：推荐一个

好地方）

二、明确目标（出示课件3）

1.过渡：每个人都有自己喜欢的地方，那么怎样把你

喜欢的地方介绍给大家呢?怎样介绍才更有条理，也让人

感到你喜欢的地方很美，也让大家和你一样喜欢那个地方

呢?请同学们打开课本第12页，读一读，大家一定能找到

答案。

2.确定习作主题：推荐一处自己喜欢的地方，要写出

这个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方感兴趣。

写同一个地方的同学，可以交流交流，相百长补短。

3.明确本次习作的要求：（出示课件4）

a.写作范围：自己喜欢的一个地方。

b.通过描写这个地方与众不同之处，使别人读了也对

这个地方感兴趣，因此要抓住这个地方的特点来与。

4.确定自己要写的内容：（出示课件5）

a.你打算推荐什么地方？

b.这个地方在哪里？

c.有什么特别之处？

三、分析示例，打开思路。

1.同学们先看看书上的例子吧！

推荐一个古镇：

这个古镇很美……

那里可以了解以前人们的生活……

这个古镇有很多好吃的……

2.师生共同总结。

总结并板书：按一定顺序写抓住特点;重点部分详写;

抒发内心情感。（出示课件6）

（板书：按一定顺序写才爪住特点;重点部分详写;抒发内

心情感）

四、口头交流，为写铺垫。

1.过渡：我们已经知道了怎样把喜欢的地方介绍给大

家了，下面就请同们思考一下，你打算怎样把你喜欢的

地方有条理的抓住特点，突出特点重点介绍给大家呢？

2.先小组交流，互相评议；

3.在班级交流，互相评议。

4.总结：从生叙述中总结写文章的一些顺序;写景文

章如何抓住景物特点;如何突出重点;哪些是由心而发的感

受。

预设：（出示课件7）

顺序：由远及近、由近及远、总分总、游玩的J项序、

方位的顺序、从整体到部分、由上到下等。

特点：形状、颜色、大小等;

重点：在诸多景物中最有特色的;

情感：真实的感受。

五、布局谋篇，读写结合。

1.写作文前先有个思路，应该怎么写呢?（板书：开头

中间结尾）

拿我们要写的这篇习作来说，应该怎么来列提纲呢？

推荐一个好的地方（提纲）

（出示课件8）

开头：介绍自己要推荐的地点.环境情况以及大致特

征。（总写）

中间：（分写）

第一种：可以按照游览或观赏的倾序来描写。

第