小学英语绘本阅读教案.docx

研究报告

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小学英语绘本阅读教案

一、教学目标

1.知识目标

(1)学生能够正确认读绘本中的核心词汇，如主人公的名字、地点的名称以及物品的名称等。通过反复朗读和模仿，学生能够熟练地掌握这些词汇的发音和拼写。

(2)学生能够理解绘本的基本故事情节，包括故事的起因、经过和结果。通过教师的引导和学生的自主阅读，学生能够把握故事中的关键信息，如角色的性格特点、行为动机以及故事发展的逻辑关系。

(3)学生能够运用所学词汇和句型进行简单的描述和表达。通过角色扮演、情景对话等方式，学生能够在实际语境中运用绘本内容，提高英语口语表达能力。此外，学生还需学会总结故事中的道德教育意义，如勇敢、友谊、诚实等价值观。

2.能力目标

(1)学生能够通过绘本阅读培养良好的阅读习惯，包括专注力、耐心和细心。通过持续的阅读实践，学生能够提高阅读速度和理解能力，为后续的英语学习打下坚实的基础。

(2)学生能够运用多种阅读策略，如预测、提问、推断和总结等，来提高阅读效果。通过这些策略的运用，学生能够更好地理解文本内容，并在阅读过程中进行有效的思考。

(3)学生能够通过绘本阅读提升跨文化交流能力。通过了解不同文化背景下的故事和人物，学生能够增强对不同文化的理解和尊重，同时提高在多元文化环境中进行有效沟通的能力。此外，学生还能通过绘本阅读激发对英语学习的兴趣，增强学习动力。

3.情感目标

(1)学生在绘本阅读过程中，能够培养对英语学习的热爱和兴趣，从而增强学习英语的积极性和主动性。通过阅读有趣的故事，学生能够感受到英语学习的乐趣，激发内在的学习动力。

(2)学生在阅读绘本时，能够体会到故事中人物的喜怒哀乐，培养同理心。通过理解故事情节和人物心理，学生能够学会关心他人，尊重不同的情感体验，形成积极的人际交往态度。

(3)学生在参与绘本阅读活动时，能够增强自信心和自我价值感。通过阅读和表达自己的观点，学生能够在小组合作和角色扮演中发挥自己的优势，同时也能够从他人的反馈中学习，不断提升自我。这样的情感体验有助于学生形成健康的心理素质，为未来的学习和生活奠定良好基础。

二、教材分析

1.绘本内容概述

(1)本绘本以一位小动物为主角，讲述了他与朋友们在森林中冒险的故事。故事中，小动物们通过团结协作，共同面对困难，最终实现了目标。绘本通过生动的插图和简洁的文字，向读者展示了友谊、勇气和团队合作的重要性。

(2)在绘本中，小动物们的形象鲜明，个性各异。主角小动物聪明、勇敢，善于思考；他的朋友们各具特色，有的乐观开朗，有的谨慎细心。这些角色的互动和成长过程，让学生在阅读中能够感受到友情的力量，同时也能够学习到如何与人相处。

(3)故事情节跌宕起伏，既有趣味性，又富有教育意义。绘本中穿插了许多生活小常识，如森林动植物的特点、自然环境的保护等，旨在拓宽学生的知识面。同时，故事结尾以积极向上的态度结束，让学生在阅读过程中感受到希望和正能量。

2.绘本语言特点

(1)绘本的语言风格简洁明了，易于理解。作者运用了大量重复的句型和短语，如“我们一起去探险”、“我们做到了！”等，这些简单的表达不仅增强了语言的节奏感，也便于学生模仿和记忆。

(2)绘本中的词汇选择丰富而贴近生活，既有基础的日常用语，也有少量描述性词汇，如“美丽的彩虹”、“温暖的阳光”等。这些词汇不仅丰富了学生的词汇量，也帮助他们更好地理解和描述周围的世界。

(3)绘本的语言富有诗意和想象力，作者通过丰富的比喻和拟人手法，如将小动物们的动作、表情描绘得栩栩如生，使得故事更加生动有趣。这种语言风格不仅能够吸引学生的注意力，还能够激发他们的想象力和创造力。

3.绘本教育价值

(1)绘本通过讲述小动物们的冒险故事，传递了团结协作、克服困难的重要性。这种教育价值不仅有助于学生理解集体力量的强大，还能够培养他们在面对挑战时积极寻求合作的精神。

(2)绘本中的角色形象鲜明，每个角色都有其独特的个性和优点。通过这些角色的故事，学生能够学习到如何认识自己，了解他人，学会欣赏和尊重不同的个性和能力。

(3)绘本融入了丰富的道德教育元素，如勇敢、诚实、善良等。这些价值观通过故事情节和角色行为潜移默化地影响学生，帮助他们树立正确的道德观念，形成良好的品格。同时，绘本也鼓励学生面对困难时保持乐观，勇敢面对生活的挑战。

三、教学重难点

1.教学重点

(1)教学重点之一是引导学生正确理解和掌握绘本中的核心词汇。通过反复朗读和实际应用，学生需熟练掌握并运用这些词汇，为后续的语言表达和阅读理解打下坚实基础。

(2)教学重点之二是培养学生对绘本故事情节的理解能力。教师需通过提问、讨论等方式，引导学生关注故事的主要线索、角色发展和情感变化，提高他们对故事内容的整体把握。

(3)教学重点之三是培养学