2《 拉拉手，交朋友》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册.docx

2《拉拉手，交朋友》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《拉拉手，交朋友》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册。本节课内容围绕友谊主题，旨在帮助学生认识友谊的重要性，学会与人交往的基本礼仪，培养良好的同伴关系。教材通过生动的故事、图片和活动，引导学生体验友谊的美好，提高人际交往能力。

核心素养目标

培养学生的人际交往能力，提高道德素养。通过学习，学生能够认识到友谊的珍贵，学会尊重他人，表达自己，解决冲突，形成积极向上的人际交往态度，为建立和谐的人际关系奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级学生刚开始接触道德与法治课程，对友谊和人际交往有一定的初步认识，可能从家庭、幼儿园等环境中获得过一些关于友谊的简单经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对友谊和人际交往的话题有较高的兴趣。他们的学习能力和理解能力尚处于发展初期，需要教师通过直观、生动的教学方式来引导。学习风格上，学生以直观学习为主，喜欢参与互动式学习，对游戏和角色扮演等活动表现出浓厚的兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄特点，一年级学生在理解抽象概念和规则时可能存在困难。在建立友谊的过程中，他们可能遇到如何表达自己、如何处理冲突等问题。此外，部分学生可能因为性格内向或家庭环境等因素，在与人交往时感到不自信，需要教师给予更多的关注和指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》一年级上册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、故事卡片、友谊主题的动画片片段等多媒体资源。

3.教室布置：布置教室环境，设置小组讨论区，提供小桌子和小椅子，以便学生进行小组活动和角色扮演。

教学过程设计

【教学时长】：45分钟

【教学目标】：

1.让学生了解友谊的重要性，懂得如何与人建立和维持友谊。

2.培养学生的沟通能力和团队协作精神。

3.提高学生的道德素养，形成积极向上的人际交往态度。

【教学重点】：

1.认识友谊，理解友谊的重要性。

2.学会与人交往的基本礼仪，尊重他人。

【教学难点】：

1.引导学生正确处理友谊中的冲突。

2.培养学生的人际交往能力。

【教学过程】：

一、导入环节（5分钟）

1.教师通过播放友谊主题的歌曲或动画片片段，激发学生的学习兴趣。

2.提问：你们知道什么是友谊吗？你们有没有好朋友？好朋友之间应该怎么做？

3.学生自由发言，教师总结。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解友谊的定义和重要性，结合教材中的故事，引导学生体会友谊的美好。

2.讲解与人交往的基本礼仪，如尊重他人、倾听、分享等。

3.通过图片展示，让学生了解不同类型的友谊，如家庭友谊、同学友谊等。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：如何建立和维持友谊？

2.学生分享自己的经验，教师点评并总结。

3.角色扮演：模拟生活中可能遇到的友谊问题，让学生尝试解决。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：你们在建立友谊的过程中遇到过哪些困难？如何解决的？

2.学生回答，教师总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师邀请学生上台，分享自己与朋友的故事，其他学生倾听并给予评价。

2.教师组织学生进行小组讨论，探讨如何正确处理友谊中的冲突。

3.学生代表发言，教师点评并总结。

六、拓展延伸（5分钟）

1.教师引导学生思考：除了友谊，还有哪些人际关系对我们很重要？

2.学生自由发言，教师总结。

七、总结环节（5分钟）

1.教师回顾本节课的学习内容，强调友谊的重要性。

2.学生分享自己的收获，教师点评。

【教学反思】：

1.教师应根据学生的实际情况，调整教学进度和难度。

2.注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生积极参与课堂活动。

3.关注学生的情感需求，关注学生在人际交往中的困惑，给予及时指导和帮助。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《友谊的力量》——通过介绍不同历史时期友谊的例子，让学生了解友谊在人类历史中的作用和意义。

-《小学生人际交往指南》——提供小学生人际交往的基本原则和方法，帮助学生更好地理解和应用所学知识。

-《朋友之间的秘密》——探讨朋友之间应该保守的秘密和隐私，教育学生尊重他人。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以与家长一起收集家庭中关于友谊的故事，了解家庭成员之间的友谊关系。

-学生可以尝试撰写一篇关于友谊的短文，描述自己与朋友之间的美好时光。

-学生可以观察和记录在校园中的人际交往现象，分析同学们之间的友谊是如何建立和维护的。

-学生可以参与班级或学校的友谊主题活动，如友谊卡片制作、友