14《小马过河》教学设计-2023-2024学年二年级下册语文统编版.docx

14《小马过河》教学设计-2023-2024学年二年级下册语文统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

14《小马过河》教学设计-2023-2024学年二年级下册语文统编版

教学内容

《小马过河》教学设计-2023-2024学年二年级下册语文统编版

本章节内容选自统编版二年级下册语文教材第14课，主要包括以下内容：课文《小马过河》的朗读与理解，故事情节的分析，人物性格的把握，以及通过故事传递的助人为乐、团结协作的价值观。

核心素养目标

培养学生对语文的审美鉴赏和语言建构能力，通过阅读《小马过河》，提升学生理解、分析、表达和创造的语言素养。同时，培养学生的文化意识，让他们在理解故事背后的文化内涵中，形成正确的价值观念和道德观念，如助人为乐、团结互助等。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生已经具备了一定的语文基础，能够进行简单的文字阅读和基本的语言表达。他们对动物故事有一定的兴趣，已经接触过一些类似的民间故事，对故事情节的理解和人物性格的分析能力有一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇，对动物故事特别感兴趣。他们的学习能力和理解力正在快速发展，能够通过观察图片和文字描述来理解故事内容。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过图片和动作来辅助理解；部分学生则更擅长听觉学习，喜欢听故事和朗读。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在理解故事深层含义时遇到困难，如难以把握人物性格转变的原因和故事传达的价值观。此外，学生在朗读和复述故事时可能存在语速不均、表达不够流畅的问题。还有一些学生可能在合作学习时，由于沟通不畅而影响团队协作效果。针对这些情况，教师需要提供适当的引导和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版二年级下册语文教材，包括《小马过河》课文。

2.辅助材料：准备与故事相关的图片、插图，以及简短的视频片段，以帮助学生更好地理解故事情节。

3.教学工具：准备彩色粉笔、黑板或白板，用于板书和展示故事情节。

4.教室布置：设置一个舒适的学习环境，包括分组讨论区域，以便学生进行角色扮演和小组合作学习。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.老师出示一幅《小马过河》的图画，引导学生观察并提问：“同学们，你们看到了什么？这匹小马要去哪里呢？”

2.学生回答后，老师总结：“今天我们要学习的故事就是关于小马过河的。”

3.老师播放《小马过河》的动画片段，让学生初步感受故事内容，激发学习兴趣。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.老师引导学生朗读课文，注意停顿和语气，帮助学生理解故事情节。

2.老师提问：“小马为什么要过河？”引导学生思考小马过河的原因。

3.老师提问：“小马过河的过程中遇到了哪些困难？”引导学生分析小马遇到的困难。

三、实践活动（用时15分钟）

1.学生分组讨论，每组选择一个角色，模拟小马过河的过程，其他学生观察并提问。

2.学生分组讨论，分享他们模拟过程中遇到的困难以及解决方法。

3.学生分组讨论，讨论小马过河的故事给我们的启示。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生讨论小马过河的原因，例如：“小马为什么要过河？”

-回答举例：“小马要给妈妈送粮食。”

-回答举例：“小马要帮助其他小动物。”

2.学生讨论小马过河的过程中遇到的困难，例如：“小马遇到了哪些困难？”

-回答举例：“小马遇到了河里的水很深。”

-回答举例：“小马遇到了河里的石头。”

3.学生讨论小马过河的故事给我们的启示，例如：“从这个故事中我们学到了什么？”

-回答举例：“我们要勇敢面对困难。”

-回答举例：“我们要团结互助。”

五、总结回顾（用时5分钟）

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调小马过河的故事给我们的启示。

2.老师提问：“同学们，你们觉得小马过河的故事告诉我们什么道理？”

3.学生回答后，老师总结：“小马过河的故事告诉我们，面对困难时要勇敢、团结互助，这样才能战胜困难。”

本节课重难点分析：

1.重点：理解故事情节，把握人物性格。

举例：小马过河的过程中，小马遇到了哪些困难？小马是如何克服这些困难的？

2.难点：分析故事背后的文化内涵和价值观。

举例：小马过河的故事告诉我们什么道理？我们要如何将这些道理应用到实际生活中？

教学流程总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-民间故事：《小马过河》是中国民间故事中的一则，可以拓展其他类似的民间故事，如《狼和小羊》、《乌鸦喝水》等，通过对比阅读，让学生了解不同故事中的道德教育。

-动物故事：《小马过河》讲述的是动物之间的友谊和互助，可以引入其他动物