高中信息技术 7.1 信息资源管理概述教学实录 教科版.docx

高中信息技术7.1信息资源管理概述教学实录教科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

高中信息技术7.1信息资源管理概述教学实录教科版，本节课主要围绕信息资源管理的概念、分类、特点以及管理方法展开。通过结合实际案例，引导学生掌握信息资源管理的基本原则和技巧，提高学生信息素养和实际应用能力。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于学生深入理解信息资源管理的内涵。

二、核心素养目标

培养学生信息意识，使学生能够识别、评估和利用信息资源；提升计算思维，通过信息资源管理的实践，锻炼学生逻辑分析和问题解决能力；增强数字化学习与创新，让学生学会运用信息技术进行自主学习与合作学习；强化信息社会责任，引导学生正确使用和分享信息资源，树立良好的网络公民意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经对信息技术的基础概念有所了解，如信息、数据、技术等基本概念，以及简单的计算机操作技能。但对于信息资源管理的概念、分类、特点和管理方法可能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对信息技术课程普遍持有较高的兴趣，喜欢动手实践和探索。学生的能力水平参差不齐，部分学生具备较强的逻辑思维和问题解决能力，能够迅速掌握新知识。学习风格上，学生既有偏好独立学习的，也有倾向于小组合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对信息资源管理的理论概念理解困难，难以将理论知识与实际应用相结合。此外，学生在信息检索、评估和利用信息资源方面可能存在技巧不足的问题。同时，学生可能面临如何高效管理个人信息资源、保护隐私等方面的挑战。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机实验室、网络连接、投影仪、白板

-课程平台：学校信息平台、在线学习系统

-信息化资源：信息资源管理相关的电子教材、案例库、在线视频教程

-教学手段：PPT演示文稿、教学视频、互动式教学软件、小组讨论工具

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习信息资源管理的定义、分类和基本特点。

-设计预习问题：围绕“信息资源管理的概念”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“什么是信息资源？信息资源有哪些类型？为什么信息资源管理重要？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线平台查看学生提交的预习笔记或思维导图。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解信息资源管理的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解信息资源管理的概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过案例视频展示信息资源管理的实际应用，如信息过载问题，引出“信息资源管理”课题。

-讲解知识点：详细讲解信息资源管理的原则和方法，如分类、归档、备份等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，分组讨论信息资源管理的最佳实践。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享预习成果和见解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解信息资源管理的原则和方法。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解信息资源管理的知识点，掌握管理技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置实际案例分析作业，如分析学校图书馆的信息资源管理情况。

-提供拓展资源：提供与信息资源管理相关的书籍、网站和在线课程，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的案例分析作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用拓展资源，深入探讨信息资源管理的不同方面。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的信息资源管理知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出