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6.1火山与地震教学设计-2023-2024学年华东师大版七年级上册科学
主备人
备课成员
设计思路
本节课以“火山与地震”为主题,通过分析火山和地震的成因、分布及危害,引导学生了解地球内部结构,认识地球的动态变化。课程设计注重理论与实践相结合,以华东师大版七年级上册科学教材为依据,通过案例教学、实验探究等方法,培养学生的科学探究能力和环保意识。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生以下核心素养:1)科学探究能力,通过观察、实验等活动,提升学生提出问题、设计实验、分析数据的能力;2)科学态度与责任,引导学生认识到火山和地震的复杂性和不确定性,培养其对自然现象的敬畏之心和环保意识;3)地理空间思维,通过地图和地理信息系统,增强学生对地球表面地理现象的空间认知能力。
学情分析
七年级学生对自然现象充满好奇心,对火山和地震这类自然灾害有直观的兴趣,但科学知识基础相对薄弱。在知识层面,学生可能对地球的基本构造有一定了解,但对火山和地震的具体成因、影响及预防措施知之甚少。在能力方面,学生的观察能力、实验操作能力和分析问题的能力有待提高。素质方面,学生的环保意识和安全意识需要进一步培养。
学生在行为习惯上,可能存在注意力不集中、参与度不高的情况,这会影响课堂互动和实验操作的顺利进行。此外,部分学生可能由于对科学学习的兴趣不足,导致学习积极性不高。
这些学情特点对课程学习有一定影响。首先,教师在授课时需注重激发学生的学习兴趣,通过生动的案例和互动环节吸引学生的注意力。其次,教师应适当调整教学难度,确保教学内容既能满足学生的认知需求,又能促使他们在实践中提升能力。最后,教师还需关注学生的个体差异,通过分层教学和个性化指导,帮助每个学生都能在课程学习中有所收获。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有华东师大版七年级上册科学教材,包括火山与地震相关章节。
2.辅助材料:准备火山和地震相关的图片、图表、视频等多媒体资源,用于直观展示地质现象。
3.实验器材:准备火山喷发模拟实验所需的材料和设备,如塑料瓶、气体发生器、泥土等。
4.教室布置:设置分组讨论区,提供实验操作台,确保学生能够安全、舒适地进行实验和讨论。
教学过程设计
(一)导入环节(5分钟)
1.创设情境:播放火山喷发和地震发生时的影像资料,引发学生对自然现象的好奇和思考。
2.提出问题:引导学生思考火山和地震与人类生活的关系,提出问题:“火山和地震是如何形成的?它们对我们有哪些影响?”
3.学生讨论:分组讨论,分享对火山和地震的认识,激发学习兴趣。
(二)讲授新课(20分钟)
1.火山形成与分布(5分钟)
-讲解火山的定义、分类及分布特点。
-展示火山分布图,让学生了解火山的全球分布情况。
2.地震形成与分布(5分钟)
-讲解地震的定义、成因及分布特点。
-展示地震分布图,让学生了解地震的全球分布情况。
3.火山与地震的影响(5分钟)
-讲解火山喷发和地震对人类生活的影响,如财产损失、人员伤亡等。
-引导学生思考如何预防和减轻火山、地震灾害。
4.地球内部结构(5分钟)
-讲解地球内部结构,包括地壳、地幔、地核等。
-引导学生思考地球内部结构与火山、地震的关系。
(三)巩固练习(10分钟)
1.小组讨论:将学生分成小组,讨论以下问题:
-火山和地震的成因有哪些?
-如何预防和减轻火山、地震灾害?
-地球内部结构与火山、地震有何关系?
2.课堂展示:每组选派一名代表进行展示,其他学生进行补充和评价。
(四)课堂提问(5分钟)
1.提问:火山和地震的成因有哪些?
-学生回答:地震是由地壳板块运动引起的,火山是由地壳内部的岩浆活动引起的。
2.提问:如何预防和减轻火山、地震灾害?
-学生回答:加强地震监测,制定应急预案,提高公众的防灾减灾意识。
3.提问:地球内部结构与火山、地震有何关系?
-学生回答:地球内部结构决定了地壳板块的运动,进而引发火山和地震。
(五)总结与拓展(5分钟)
1.总结:回顾本节课所学内容,强调火山和地震的成因、影响及预防措施。
2.拓展:引导学生关注地球科学领域的研究进展,激发学生对地球科学的兴趣。
教学过程设计说明:
1.教学过程注重师生互动,鼓励学生积极参与讨论和提问。
2.教学内容紧扣实际学情,突出重难点,引导学生深入理解火山和地震的相关知识。
3.通过课堂提问和小组讨论,培养学生的科学探究能力和团队协作能力。
4.整个教学过程用时45分钟,确保教学内容的完整性和教学目标的实现。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-火山喷发的历史记录:收集历史上著名的火山喷
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