Unit3 Amazing animals Part B Let’s talk（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit3AmazinganimalsPartBLet’stalk（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以“Unit3AmazinganimalsPartBLet’stalk”为主题，通过情景模拟和角色扮演，让学生在轻松愉快的氛围中学习动物名称和描述动物特征的词汇。结合三年级学生的认知特点，设计贴近生活的教学活动，提高学生的口语表达能力和对英语学习的兴趣。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习动物名称和描述特征，学生能够提高对英语词汇的记忆和运用能力，增强跨文化交际意识，同时发展思维敏捷性和逻辑推理能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①正确发音和拼读动物名称，如：panda,tiger,elephant等。

②理解并运用描述动物特征的词汇，如：big,small,fast,slow等。

③能够在情景中运用新学的句型进行简单的对话。

2.教学难点，

①学生能够理解并运用“Let’stalk”部分的情景对话，并能根据情景进行角色扮演。

②学生能够将所学的动物名称和描述特征进行有效组合，形成完整的句子。

③学生在表达时能够注意语音语调，使对话更加自然流畅。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括三年级上册人教PEP版英语课本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的动物图片、PPT图表以及与动物相关的视频片段，以丰富课堂内容。

3.教学工具：准备磁带或MP3播放器，用于播放课文录音，帮助学生练习听力。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生进行角色扮演和小组活动。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看有关动物的视频，并尝试用英语描述它们。

设计预习问题：围绕“Amazinganimals”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如：“你最喜欢的动物是什么？为什么？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解动物名称和描述特征等知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示真实的动物图片或视频，引出“Amazinganimals”这一主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解动物名称的发音和描述特征，如“big”,“small”,“fast”,“slow”等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己喜欢的动物，并用英语描述它们的特点；进行角色扮演，模拟在动物园中的对话。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何正确发音？”或“如何用英语描述动物的特征？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验英语知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解动物名称和描述特征等知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握英语交流技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“Amazinganimals”这一主题，布置适量的课后作业，如让学生画一幅自己最喜欢的动物，并用英语写一段描述。

提供拓展资源：提供与动物相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.语言能力提升

学生通过本节课的学习，能够正确发音和拼读动物名称，