第九课《小水滴的诉说》 （教学设计）部编版道德与法治二年级下册.docx

第九课《小水滴的诉说》（教学设计）部编版道德与法治二年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

第九课《小水滴的诉说》（教学设计）部编版道德与法治二年级下册

1.认识水的重要性：了解水是生命之源，对人类生活的重要性。

2.节约用水的方法：学习日常生活中的节水小窍门，培养节约用水的习惯。

3.水资源保护意识：认识到水资源短缺的现状，提高保护水资源的意识。

4.水污染问题：了解水污染的原因和危害，学会保护水环境。

二、核心素养目标

1.培养学生的环保意识，认识到水资源的宝贵和脆弱性。

2.增强学生的节约用水习惯，提升生活实践中的可持续发展能力。

3.培养学生的社会责任感，学会关注和参与水资源保护的社会实践。

4.提高学生的观察能力和问题解决能力，通过实践活动学习如何保护水环境。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入二年级下册之前，可能已经对水的基本概念有所了解，如水是透明的、无味的液体，以及水在生活中的用途。然而，对于水资源的稀缺性、水污染的后果以及节约用水的重要性，学生可能还缺乏深入的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生通常对自然界和周围环境充满好奇心，对水资源保护这样的主题可能会表现出较高的学习兴趣。他们的学习能力主要体现在观察、记忆和简单的逻辑推理上。学习风格上，他们可能更倾向于通过直观的演示、互动活动和游戏来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能难以理解水资源短缺的严重性，以及水污染对生态系统和人类生活的影响。此外，将节约用水的行为转化为日常习惯可能是一个挑战。学生可能需要更多的实践机会来加深对节约用水重要性的理解，同时也需要教师提供具体的指导和支持。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、白板、粉笔、黑板擦。

2.课程平台：教科书《道德与法治》二年级下册。

3.信息化资源：节约用水相关的图片、视频资料。

4.教学手段：互动游戏、小组讨论、角色扮演、实验演示。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一幅美丽的河流或湖泊图片，引导学生观察并提问：“你们知道水对我们的生活有多重要吗？”

-回顾旧知：教师简要回顾上节课的内容，如水的形态变化、水的用途等，帮助学生复习相关知识。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解水的重要性，包括水是生命之源、水资源短缺的现状等。

-举例说明：教师通过展示水污染的图片和视频，让学生了解水污染的原因和危害。

-互动探究：教师引导学生分组讨论，思考如何节约用水和保护水资源。

3.活动一：节约用水游戏（约10分钟）

-学生活动：学生分成小组，进行“节约用水接力赛”，每组需完成一系列节水任务，如关闭水龙头、收集雨水等。

-教师指导：教师巡回指导，确保学生正确执行节水任务，并及时纠正错误。

4.活动二：水资源保护知识竞赛（约15分钟）

-学生活动：学生分组参加知识竞赛，竞赛内容包括水资源保护、水污染、节约用水等方面。

-教师指导：教师宣布竞赛规则，确保竞赛公平公正。

5.活动三：水资源保护绘画（约20分钟）

-学生活动：学生以“水资源保护”为主题，进行绘画创作，表达对水资源保护的看法和想法。

-教师指导：教师巡回指导，鼓励学生发挥创意，展现自己的作品。

6.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：学生分组讨论，分享自己在活动中的收获和感悟。

-教师指导：教师总结学生讨论内容，强调水资源保护的重要性。

7.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的内容进行总结，强调水资源保护的重要性。

-学生反思：学生回顾本节课的学习内容，反思自己在水资源保护方面的不足，并制定改进计划。

8.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：学生回家后，向家人宣传水资源保护知识，并记录自己在家庭中的节水行为。

教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，培养学生的环保意识，提高学生的实践能力。同时，教师要及时给予学生指导和帮助，确保教学效果。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够理解水是生命之源，认识到水在维持生态平衡和人类生活的重要性。

-学生了解到水资源的稀缺性和水污染的严重性，以及节约用水和水资源保护的必要性。

-学生掌握了节约用水的方法，如关闭水龙头、收集雨水等，并能够将这些方法应用到日常生活中。

2.能力提升方面：

-学生通过参与互动游戏、小组讨论和角色扮演等活动，提高了观察、分析和解决问题的能力。

-学生在水资源保护绘画活动中，锻炼了创意思维和表达能力，能够通过绘画传达自己的环保理念。

-学生在水资源保护知识竞赛中，学会了如何快速获取和处理信息，