《认识平均分》（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版.docx

《认识平均分》（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以《认识平均分》为主题，通过创设情境、动手操作、小组合作等环节，让学生在具体的生活情境中理解平均分的概念，并能运用平均分解决简单的实际问题。教学活动紧密结合课本内容，注重学生的参与和体验，旨在培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

二、核心素养目标

培养学生运用数学语言表达和交流的能力，提高学生的逻辑推理和空间想象能力。通过解决实际问题，增强学生的数学应用意识和解决实际问题的能力，同时培养学生合作学习、动手操作的能力，促进学生形成积极的数学学习态度。

三、学情分析

二年级学生对数学概念的理解尚处于初步阶段，他们具备一定的数感和空间感知能力，但抽象思维能力相对较弱。在知识层面，学生已经掌握了基本的加法和减法运算，但对平均分的概念理解较为困难，容易混淆平均分与平均数。在能力方面，学生的动手操作能力和合作学习能力有待提高，他们在解决实际问题时往往缺乏条理性和逻辑性。在素质方面，学生的参与度和积极性较高，但部分学生可能存在依赖性强、缺乏独立思考的习惯。这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，教学设计需注重直观性和趣味性，以激发学生的学习兴趣；其次，教学过程中要引导学生积极参与，培养他们的动手操作和合作能力；最后，针对学生个体差异，实施分层教学，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。

四、教学资源

-软硬件资源：电子白板、投影仪、计算器

-课程平台：班级微信群、学校数学学习平台

-信息化资源：平均分概念动画、生活实例图片

-教学手段：实物教具（如小卡片、骰子）、小组合作学习材料包

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对平均分的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道平均分是什么吗？它在我们的生活中有什么用？”

展示一些关于平均分的图片或视频片段，如体育比赛中平均得分、班级平均成绩等，让学生初步感受平均分的魅力或特点。

简短介绍平均分的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.平均分基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解平均分的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解平均分的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍平均分的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.平均分案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解平均分的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的平均分案例进行分析，如班级平均成绩、平均身高等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解平均分的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用平均分解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与平均分相关的主题进行深入讨论，如“如何公平分配资源”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对平均分的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调平均分的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括平均分的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调平均分在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用平均分。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生回家后与家人一起完成一个平均分的实践活动，如计算家庭中物品的平均重量，并记录下来。

要求学生下节课分享他们的实践经历和感受，以促进课堂内外知识的结合。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-平均分的应用实例：收集生活中关于平均分的应用实例，如平均身高、平均成绩、平均速度等，制作成图片或小册子，供学生在课后阅读和讨论。

-数学游戏：设计一些与平均分相关的数学游戏，如“平均分拼图”、“平均分接力赛”等，通过游戏的方式让学生在轻松愉快的氛围中巩固对平均分概念的理解。

-平均数与平均分的关系：介绍平均数与平均分的关系，通过实例让学生理解两者之间的区别和联系，加深对平均分概念的理解。

2.拓展建议：

-家庭作业：布置学生回家后与家长一起收集家庭中可以平均分配的物品，如糖果、水果等，计算并记录下平均分的结果，下节课分享。

-实践活动：组织学生参与社区服务活动