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四年级下册第四单元整体教学设计

第一篇：四年级下册第四单元整体教学设计

四年级下册第四单元整体教学设计

教材分析

本组教材围绕以〃战争与和平〃这个专题选编了几篇适合四年

级学生特点的课文。《夜莺的歌声》《小英雄雨来》都是讲的战争中

机智勇敢的小英雄的故事。《一个中国孩子的呼声》通过一个中国孩

子写给联合国秘书长加利的信呼吁国际社会一致行动维护和平

制止战争。儿童诗歆《和我们一样享受春天》是孩子们呼唤和平的共

同心声。每篇课文都紧紧围绕专题给学生越来越鲜明的情感体验

让学生越来越清晰地认识到战争打破了多少童年的幻想击碎了多少

美丽的憧憬。人类不需要战争让我们共同祈祷未来的世界永远和平,

让〃和平之花〃永远绚丽绽放。学生分析

现在的学生似乎离战争比较遥远炮火纷飞的镜头只在电视剧电

影中见到过那是遥远的彼时的回忆了。电视新闻中的战争场面虽然

发生在此时但是在遥远的彼地。因此学习本组课文时不能仅仅局

限于中的几篇课文那样学生是难以真正体会到编写本单元的主旨

〃了解战争呼吁和平为世界和平做点事情〃的。应该从学生现有

的经验出发给学生比较广阔的视野比较详实的资料比较感性的

材料。让学生真正走近战争更多地了解战争中孩子的生活了解战

争给人类带来的危害进而从内心深出发出和平的呼唤。教学设想

1.以〃战争中的孩子〃为主线贯穿整个单元的学习让学生贴近

文本调动学生参与学习的热情。

2.师生共同查找有关战争的资料让孩子对战争有更充分的了解,

读书时体验会更深刻更独特。3.培养学生的自读能力加强课文的

朗读训练。4.推荐一些战争题材的文学作品以及电影、电视作品。学

习目标

1.认识27个生字，会写28个生字。

2.确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会表达的

真挚情感，从中受到熏陶感染。3.树立热爱和平、维护和平的信念。

课前准备

1.收集战争中的小英雄的故事。

2.从报纸电视等渠道了解国内外大事，关心国际动态，尤其关注

最为动荡不安、仍弥漫着战争硝烟的地区局势。了解维和部队的使命

及工作状况。3.收看有关战争题材的电影、电视。教学流程

一、课前准备

学习本单元之前，让学生收看教师制作的《战争中的儿童》专题

片。内容包括战争中涌现的著名的小英雄的故事，现代战争给儿童带

来的悲惨的生活等。以强烈的画面和丰富的内容冲击学生的视觉和心

灵，使学生很快在情感上走近本单元的专即，激发他们学习本组课文

的欲望。

二、教学建议

(-)《夜莺的歌声》《小英雄雨来》

两篇课文都是讲的战争中的小英雄的故事，可以整合起来上成一

个专题《战争中的小英雄》。以这两篇课文为主打，重点学习，然后

引导学生去读更多的，更多的书，去了解更多的战争中的小英雄。这

两篇虽然都很长，但是很通俗易懂。这样的故事也很能吸引学牛，学

生有阅读的愿望。应让学生充分自读课文，在学生读懂课文内容的基

础上，交流自己的学习体会，提出自己的疑问。让学生在交流中充分

发表各自的阅读感受，交流阅读心得，加深阅读体验，学生如有疑问

也可引导学生自己读书，自己解答。两篇课文都很适合分角色朗读，

可让学生自由组合，自由选择朗读自己最感兴趣的段落。

《夜莺的歌声》中有写句子含义比较深，需要学生读进去，联系

全文才能理解，可让学生把这类句子都找出来一起体会。这一课开头

最两个自然段和开头三个自然段在结构上首尾呼应。这个问题不可

讲得过深过细，让学生对比着多读这几个自然段，感受以夜莺的歌声

开篇，再以夜莺的歆声结束，结构完整，浑然一体的特点。接下来的

学习就更具有个性特点，教师和学生一起推荐一些书籍和，学生课余

自主阅读，以故事会、读书会或演讲会等形式汇报读书收获。

推荐：《撒尿小男孩》《鸡毛信》《王二小》《马背上的小红军》

《珍贵的教科书》等

推荐书目：《红岩》《卓娅和舒拉的故事》《保卫延安》《小兵

张嘎》《安妮日记》《钢铁是怎样炼成的》等

(-)《一个中国孩子的呼声》

本文情感强烈，语言朴实，读