四年级上课时教案语文.pdfVIP

课时教

第1节超序第1

课题1、走进大自然编写时间月日执锁恫月日

1、学习本课9个生字，并正确书写，掌握课文中的新词。

2、采用多种朗读形式，在读中感悟课文内容。

教学目标

3、有感情地朗读课文，背诵课文。

4、理解课文内容。

通过学习课文，让学生感受到大自然的美丽，从而激发他们热

重点、难点爱大自然、亲近大自然的感情。重点：理解课文内容，体会文章

的感情。

教学准备多媒体

教具准备生字卡

教学设计

一、激情导入

深山小溪，红花绿草，飞禽走兽，蓝天白云……这一切多美啊！

想去看看吗？来！让我们一起走进大自然！

二、初读感知

学生自由读课文，初步感知课文内容，掌握生字、新词。

1.利用生字卡学习生字

2.教师教读生字，注意引导学生边读边记住字形。

三、指导学生朗读课文

1.课件朗读课文，学生自由读，注意读正确、读流利。

2.同桌或小组内相互朗读、相互评议。

3.指导学生朗读，其他同学听后评议。

4.教师指导、点拨。

5.教师范读课文，学生体会。

6.学生自由朗读课文。

四、课堂小结

1.同桌之间进行朗读比赛。

2.小组间讨论交流初读课文后的体会。

板

书

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课时教亲

第2节总序第2节

课题1、走进大自然编导恫月日执耐间月日

1、掌握课文中的新词，有感情地朗读课文，背诵课文。

2、立于不败之地利用小组合作学习的优势，解决学习中的问题。

教学目标理解课文内容，体会作者的感情品味课文的语言特点。

3、通过品词析句，让学生感受语言美，增强语文学习兴趣。

难点：品析课文生动活泼的语言。

重点、难点突破方法：在自读自悟的基础上，利用小组合作探究的方法。

教学准备课件

教具准备

教学设计

一、复习导入

检查生字、新词的掌握情况。

指名学生朗读课文。

二、精读研讨

1、学生再次用自己喜欢的方式读课文，自质疑问，小组内合作、

探究、交流。

2、教师引导，总结学生的疑问，形成问题组。

（1）什么是大自然，我们怎样走进大自然？

2（）走进大自然后我们该怎样体验、感受大自然？

3（）从大自然中我们得到什么？

3、针对以上问题组，学生利用小组合作优势进行探究，教师巡

视。

4、师生共议

5、学生再次有感情地朗读课文，加深对课文内容的理解。

三、语言赏析

1、放课件朗读课文，然后学生用自己喜欢的方式读课文，找出

自己最喜欢的部分小组进行交流。