2024年新教材高中历史第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展第8课三国至隋唐的文化学案新人教版必修上册中外历史纲要.docxVIP

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第8课三国至隋唐的文化

课标解读

课程标准

素养达标

通过了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络，隋唐时期封建社会的高度旺盛，相识三国两晋南北朝至隋唐时期思想文化领域的新成就

1.唯物史观：认知宗教、文学艺术所呈现的不同阶段和时代特征。

2.时空观念：驾驭隋朝“三教合归儒”、唐朝三教并行、魏晋南北朝和隋唐时期出现的“诗圣”“书圣”“画圣”等杰出人物的有关学问。

3.史料实证：探究儒学、道教与佛教从三国至隋唐的发展、魏晋南北朝时期的文学成就、隋唐时期的艺术和科技成就。

4.历史说明：对此时期思想活跃、宗教呈现多元特征、文学艺术异彩纷呈、隋唐科技走在世界前列这一内容做出正确的历史说明。

5.家国情怀：感悟隋唐时期中外文化沟通频繁、文化上兼容并包、留意汲取外族和外来文化的优秀成分这一内容

时空定位

自主预习·必备学问

学问点一儒学、道教与佛教的发展

教材清单

一、儒、道、佛的融合

1.魏晋南北朝时期

（1）中国本土宗教道教在民间广为传播，并受到儒学的影响，主见“贵儒”和“尊道”。

（2）佛教在中国盛行，汲取儒、道的思想，渐趋本土化。

（3）儒学起先汲取佛教和道教的精神，有了新的发展。

2.隋唐时期

（1）隋朝时期，儒学家提出“三教合归儒”，主见以儒学为主，调和并汲取佛教、道教的理论。

（2）唐朝统治者奉行三教并行政策，奉老子为祖先，道教最受尊崇。

（3）武则天时，佛教在社会上有很大发展，形成不同宗派。

二、反佛思想

1.产生缘由：佛教盛行，广修寺庙，耗费了大量的钱财，很多劳动力不事生产，严峻影响到政府财政收入。

2.思想及作为

（1）南朝①范缜提出人的精神和肉体是统一的，对佛教进行抨击。

（2）北魏、北周及唐朝等统治者几度灭佛。

3.影响：佛教文化遭遇损失，但佛教的发展并未从根本上受到遏制。

三、复兴儒学

代表

韩愈

目的

维护封建统治

主见

用儒家的天命论和封建纲常来反对佛教的观点

作用

巩固了儒学主流思想的统治地位

知点研析

研微点

概念阐释道教

中国本土宗教，以“道”为最高信仰。在中国古代鬼神崇拜观念上，以黄、老道家思想为理论依据，承袭战国以来的神仙方术。东汉末年出现大量道教组织，著名的有太平道、五斗米道。

易错点拨“三教合一”

“三教合一”并不是指三教相互融合。魏晋南北朝时期，儒学只是受到佛教、道教的冲击，其正统地位虽受到挑战，但并未失去。“三教合一”主见以儒学为主，调和并汲取佛教、道教的理论。

学问拓展佛教广泛传播对中国文化的影响

（1）佛教以其内容的思辨性对中国的哲学思想产生了很大的启迪作用。

（2）佛教以其广博的内容深刻影响了中国的学问界，特殊是语言学。

（3）佛教文化的广泛传播，给当时的文学艺术以及社会生活带来了深刻影响。

学问点二文学艺术

教材清单

一、文学

魏晋南北朝

从东汉末年起先，先后出现了以曹操父子为代表的建安文学、东晋陶渊明的田园诗、南朝骈文、南北朝民歌等风格各异的文学形式

唐朝

诗歌创作进入黄金时代。李白、杜甫分别被誉为“诗仙”和“诗圣”

史料阅读

（教材P43）史料反映了唐朝怎样的社会现象？唐诗旺盛的缘由有哪些？

名师点拨现象：唐朝诗歌产生了广泛的社会影响。缘由：唐朝经济旺盛、国力强盛，为唐诗的发展和兴盛供应了雄厚的物质基础;国家统一、社会稳定、疆域宽阔、民族众多，为唐诗旺盛供应了良好的环境和丰富的素材;唐代的“以诗取士”的推动;各民族之间、中外之间的文化沟通;唐朝统治者实行了开明、兼容的文化政策;继承和发展了前代诗歌的诸多优点。

二、艺术

书法

东汉末年

成为一种艺术

魏晋南北朝

隶书、草书、行书和楷书等各种书体均已完备。东晋②王羲之被称为“书圣”

隋唐时期

颜真卿的颜体和柳公权的柳体最为出名

绘画

东晋

起先出现知名的专职画家,以顾恺之为代表,他提出“以形写神”,其代表作为《女史箴图》《洛神赋图》

隋唐

宗教画生活气息深厚,人物画留意表现人的形态,山水、花鸟也成为绘画主题。吴道子被尊为“画圣”

石窟

魏晋到隋唐

云冈石窟、龙门石窟、敦煌莫高窟等,都是著名世界的艺术宝库

知点研析

知教材

思索点（教材P44）魏晋南北朝隋唐时期，出现了“诗圣”“书圣”“画圣”等杰出人物。这一时期的文艺成就达到高峰的缘由是什么？

答案：提示道教的兴起、佛教的传播，文化多样性加强;中外沟通、民族交融进一步加强;封建国家由分裂走向统一。

研微点

学问拓展社会环境对魏晋南北朝隋唐时期的书法、绘画风格产生的影响

（1）魏晋南北朝时期：社会动荡，加上佛教、道教的传播，由此形成了一个以道德情操和志向人格为号召的士人群体。在书法作品上，士人表达自己对意境、神韵、风骨追求的志向，这使书法艺术进入自觉阶段;在绘画作品上，凸显特性的人物画起先出现。

（2）隋