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6《我参与我奉献》（教学设计）-2023-2024学年统编版道德与法治学五年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《我参与我奉献》，属于2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册教材。本节课旨在引导学生认识参与社会公益活动的意义，了解公益活动的基本形式和参与方法，培养学生的社会责任感和奉献精神。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在日常生活中对社会公益活动的了解和认知有关，有助于学生将所学知识与实际生活相结合，提高道德素养和社会责任感。

二、核心素养目标

培养学生具备以下道德与法治学科核心素养：1）增强社会责任感，认识到个人参与社会公益活动的重要性；2）提高公民意识，了解公益活动的法律依据和公民权利义务；3）培养团队合作精神，学会与他人共同参与公益活动；4）提升道德修养，树立正确的价值观和人生观。通过本节课的学习，使学生能够在实践中践行社会主义核心价值观。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解社会公益活动的本质和意义，认识到个人参与公益活动的价值。

②掌握参与公益活动的途径和方法，能够根据自身情况选择合适的公益活动参与。

③学习如何与他人合作，共同完成公益活动，提升团队协作能力。

2.教学难点

①学生对社会公益活动的认知不足，难以理解公益活动的深远影响。

②学生在参与公益活动中可能遇到的困难和挑战，如何引导学生克服这些困难。

③如何将抽象的公益活动理念转化为具体的行动，使学生能够在日常生活中实践公益精神。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、互动白板、教学平板电脑。

-课程平台：学校网络教学平台、班级微信群、家长通讯录。

-信息化资源：公益活动的图片、视频资料、在线互动平台链接。

-教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、实地考察、手抄报制作。

五、教学过程

（一）导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着面对学生，用亲切的语言引入话题：“同学们，你们知道什么是公益活动吗？你们参与过公益活动吗？”

2.学生积极举手回答，老师认真倾听，并适时给予鼓励。

（二）新课讲授

1.介绍公益活动的概念和意义

-老师引导学生回顾已学知识，提问：“什么是公益活动？你们认为参与公益活动有什么意义？”

-学生分享自己的看法，老师总结并强调公益活动对个人、社会和国家的积极影响。

2.探讨公益活动的形式和途径

-老师展示公益活动的图片和视频，让学生直观了解公益活动的形式。

-学生分组讨论，分享自己了解的公益活动形式和途径。

-老师点评并总结，强调公益活动应结合自身实际情况，选择合适的形式和途径。

3.案例分析：公益活动的成功与不足

-老师讲述一个成功的公益活动案例，让学生分析案例中的亮点和不足。

-学生分组讨论，分享自己的分析结果。

-老师点评并总结，强调在参与公益活动中要注重团队合作、沟通协调和资源整合。

4.角色扮演：模拟参与公益活动

-老师将学生分成若干小组，每组分配一个公益活动的主题。

-学生分组讨论，确定活动方案，并进行角色扮演。

-老师巡回指导，鼓励学生积极参与，注重团队合作。

5.互动环节：分享参与公益活动的经验

-老师邀请学生分享自己参与公益活动的经验，包括活动过程、感受和收获。

-学生积极分享，老师给予肯定和鼓励。

（三）课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调公益活动的重要性。

2.学生总结本节课的收获，提出自己在参与公益活动中遇到的困难和解决方法。

3.老师对学生的总结进行点评，并鼓励学生在日常生活中践行公益精神。

（四）课后作业

1.老师布置课后作业，要求学生结合本节课所学内容，撰写一篇关于公益活动的感悟文章。

2.学生认真完成作业，老师批改并给予指导。

（五）教学反思

1.老师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2.老师根据反思结果，调整教学方法和策略，提高教学效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-社会服务项目案例：收集和介绍国内外成功的公益活动案例，如环保行动、扶贫项目、社区服务等，以便学生了解公益活动的多样性。

-公益组织简介：提供一些知名的公益组织的简介，如红十字会、环保组织、儿童救助机构等，让学生了解公益组织的运作方式和目标。

-公益法规和政策：介绍与公益活动相关的法律法规和政策，如《中华人民共和国慈善法》、《志愿服务条例》等，增强学生的法律意识。

-社会责任报告：提供一些企业的社会责任报告，让学生了解企业如何履行社会责任，以及如何通过商业行为推动社会公益。

2.拓展建议：

-学生可以参与学校或社区组织的公益活动，如环保清洁、敬老院慰问、义务