4.2 水的蒸发与凝结（教学设计）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（教科版）.docxVIP

4.2水的蒸发与凝结（教学设计）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（教科版）

课题：

科目：

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课时：计划1课时

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单位：

一、设计思路

本节课围绕“水的蒸发与凝结”这一主题，结合教科版五年级下册科学教材，以学生生活经验为基础，设计了一系列贴近实际、易于理解的教学活动。通过观察、实验、讨论等方式，引导学生认识水的蒸发与凝结现象，理解其原理，培养学生科学探究能力和对科学的兴趣。

二、核心素养目标

培养学生观察自然现象的能力，提升科学探究素养；增强学生对物质变化的认识，发展科学思维；激发学生对科学实验的兴趣，培养实践操作技能；培养合作学习意识，提高交流表达能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：水的蒸发过程。通过实验观察，使学生理解水在常温下可以逐渐变成水蒸气的过程，并认识到蒸发是水从液态变为气态的一种现象。

-重点二：水的凝结现象。通过实验演示和观察，让学生明白水蒸气遇冷会凝结成小水滴，即从气态变为液态的过程。

2.教学难点

-难点一：蒸发和凝结的条件。帮助学生理解蒸发和凝结发生的条件，如温度、湿度、表面积等，并能够解释日常生活中的相关现象。

-难点二：水的三态变化。学生需要理解水在不同温度和压力下可以存在于固态、液态和气态三种状态，并能解释这些状态之间的相互转化。

-难点三：实验操作中的观察与记录。在实验过程中，学生需要学会如何准确观察水的变化，并能够记录实验数据，这对于培养科学探究能力至关重要。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与实验相结合的教学方法，通过讲解水蒸发与凝结的基本原理，引导学生理解科学概念。

2.设计互动实验，让学生亲自操作，观察水在不同条件下的变化，增强直观感受。

3.利用多媒体展示水的三态变化过程，帮助学生建立清晰的认知图景。

4.组织小组讨论，鼓励学生分享观察结果和思考，培养合作学习能力和表达能力。

五、教学过程

一、导入新课

-教师手持一个小水滴瓶，向学生展示并提问：“同学们，你们知道水是什么状态吗？它可以在我们身边以什么样的形式存在呢？”

-学生自由发言，教师引导：“今天，我们就一起来探究水的另一种变化——蒸发和凝结。”

二、新课讲授

1.讲解水的蒸发

-教师展示实验：将两个相同的小水滴瓶放在不同温度的环境下，观察并记录水的蒸发情况。

-学生观察实验，教师提问：“你们观察到什么现象？为什么水会蒸发？”

-学生回答，教师总结：“水在常温下可以逐渐变成水蒸气，这是水从液态变为气态的过程，也就是蒸发。”

2.讲解水的凝结

-教师展示实验：将一个装有热水的瓶子放在一个装有冷水的瓶子旁边，观察并记录水的凝结情况。

-学生观察实验，教师提问：“你们观察到什么现象？为什么水蒸气会凝结成水滴？”

-学生回答，教师总结：“水蒸气遇冷会凝结成小水滴，这是水从气态变为液态的过程，也就是凝结。”

3.讲解水的三态变化

-教师利用多媒体展示水在不同温度和压力下的状态变化图，帮助学生理解水可以存在于固态、液态和气态三种状态。

-学生观看多媒体展示，教师提问：“你们知道水在不同状态下是如何转化的吗？”

-学生回答，教师总结：“水在不同温度和压力下，可以存在于固态、液态和气态三种状态，并且这些状态之间可以相互转化。”

三、实验操作

1.分组实验

-学生分成小组，每组准备一个小水滴瓶、酒精灯、温度计等实验器材。

-教师指导学生进行实验：通过加热、冷却等操作，观察水的蒸发和凝结现象，并记录实验数据。

-学生分组实验，教师巡回指导。

2.实验总结

-教师引导学生分享实验结果，总结水的蒸发和凝结现象。

-学生分享实验结果，教师点评并补充。

四、课堂讨论

1.讨论水的应用

-教师提问：“你们知道生活中哪些地方会用到水的蒸发和凝结现象吗？”

-学生讨论并举例，如空调制冷、衣物晾晒等。

-教师总结：“水的蒸发和凝结现象在我们的生活中有着广泛的应用。”

2.讨论水的节约

-教师提问：“我们应该如何节约用水，减少水的蒸发和浪费呢？”

-学生讨论并分享节水方法，如关闭水龙头、使用节水器具等。

-教师总结：“节约用水是每个公民的责任，我们要养成良好的节水习惯。”

五、巩固练习

1.教师出示几道与水蒸发和凝结相关的习题，让学生独立完成。

-学生完成习题，教师巡视并解答学生疑问。

2.教师组织学生进行抢答游戏，巩固所学知识。

-学生参与抢答游戏，教师点评并公布答案。

六、课堂小结

-教师总结本节课的主要内容：“今天，我们学习了水的蒸发和凝结现象，了解了水的三态变化及其在日常生活中的应用。希望同学们在生活中留心观察，继续探索科学的奥秘。”

七、布置作业

-教师布置作业：“请同学们观察并记录家中一周内水