《5 我给秧苗安个家》（教案）-2024-2025学年人民版劳动一年级上册.docx

《5我给秧苗安个家》（教案）-2024-2025学年人民版劳动一年级上册

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教材分析

《5我给秧苗安个家》（教案）-2024-2025学年人民版劳动一年级上册

同学们，今天我们要一起走进《我给秧苗安个家》这个有趣的劳动课程。这本书籍以生动的故事和丰富的插图，带领我们了解秧苗的生长过程，学习如何照顾它们。在这个课程中，我们将亲手种植秧苗，体验劳动的乐趣，培养我们的责任心和爱心。让我们一起期待这个充满阳光和希望的课程吧！????

核心素养目标

1.观察与探究：学会观察秧苗的生长变化，培养细致入微的观察力。

2.动手实践：在种植过程中，锻炼动手操作能力，提高实践技能。

3.合作交流：与同学共同参与种植活动，学会合作与交流，培养团队精神。

4.环保意识：了解植物生长的生态需求，增强环保意识，养成爱护环境的好习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.秧苗种植的正确步骤和方法。

2.观察秧苗生长变化，记录生长过程。

难点：

1.秧苗种植过程中，如何避免病虫害。

2.如何正确浇水、施肥，保证秧苗健康成长。

解决办法：

1.通过示范教学，让学生直观了解种植步骤。

2.邀请农业专家讲解病虫害防治知识，提高学生预防意识。

3.设置实践环节，让学生在实践中学习浇水、施肥的正确方法，并适时给予指导。

4.利用小组合作，让学生互相学习，共同解决种植过程中遇到的问题。

教学方法与策略

1.采用直观教学，通过展示秧苗生长图片和视频，激发学生兴趣。

2.实施项目导向学习，让学生分组负责秧苗的种植全过程，培养团队协作能力。

3.利用角色扮演，让学生扮演农民，体验种植过程，加深对劳动的理解。

4.设计互动游戏，如“种植知识竞赛”，在游戏中学习秧苗生长知识。

5.鼓励学生利用课余时间进行家庭种植，将课堂所学知识应用于实践。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发送秧苗生长的PPT和视频，让学生了解秧苗的生长环境和基本知识。

-设计预习问题：例如，“秧苗生长需要哪些条件？如何判断秧苗是否健康？”

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习笔记和问题反馈，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过预习资料，初步了解秧苗的生长过程。

-思考预习问题：学生独立思考，记录自己的理解和对种植过程的好奇。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至班级群，进行初步的交流和分享。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以一个关于农民伯伯种植秧苗的故事引入，激发学生对劳动的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解秧苗种植的步骤，包括选地、播种、浇水等。

-组织课堂活动：进行“小小种植家”游戏，让学生模拟种植过程，巩固知识点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对种植过程中的细节提出疑问。

-参与课堂活动：在“小小种植家”游戏中，学生积极参与，体验种植乐趣。

-提问与讨论：学生就种植过程中的难点进行提问和讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生回家后尝试种植一些简单的植物，并记录生长过程。

-提供拓展资源：推荐相关农业科普书籍和网站，鼓励学生课后继续学习。

学生活动：

-完成作业：学生在家中实践种植，记录植物的生长变化。

-拓展学习：学生利用课外时间，通过书籍和网站了解更多关于植物的知识。

-反思总结：学生反思种植过程中的体验，总结种植的要点，并提出改进建议。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课《我给秧苗安个家》的学习后，学生们在知识、技能、情感态度与价值观等方面取得了显著的效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够熟练描述秧苗的生长环境，包括土壤、水分、光照等基本条件。

-学生掌握了秧苗种植的基本步骤，如选地、播种、施肥、浇水等。

-学生了解了一些常见的病虫害及其防治方法，提高了对秧苗生长状况的判断能力。

-学生能够识别不同的秧苗品种，了解它们的生长特点。

2.技能培养方面：

-学生通过实际操作，提高了动手能力，学会了如何正确种植秧苗。

-学生在小组合作中，学会了沟通、协作和解决问题的能力。

-学生通过参与种植活动，培养了耐心和细心，学会了如何照顾植物。

3.情感态度与价值观方面：

-学生对农业生产有了更深刻的认识，增强了热爱劳动、尊重劳动人民的思想感情。

-学生在种植过程中体验到了劳动的辛苦与快乐，培养了珍惜劳动成果的意识。

-学生学会了关爱生命，认识到植物生长的重要性，增强了环保意识。

具体表现如下：

1.知识掌握：

-学生能够独立完成秧苗种植的步骤，从选地到收割，整个过程井井有条。

-学生能够识别并描述秧苗的生长周期，包括发芽、长叶、拔节、抽