8.1 日益重要的国际组织 教学设计-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济.docx

8.1日益重要的国际组织教学设计-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济

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设计思路

本节课围绕“日益重要的国际组织”展开，以高中政治统编版选择性必修一《当代国际政治与经济》为教材依据，结合当前国际形势，设计了一系列互动性强、贴近学生生活的教学活动。通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生深入理解国际组织的角色与作用，增强学生的国际视野和全球意识。

核心素养目标分析

培养学生运用政治学科知识分析国际组织的作用与影响，提升其全球视野和跨文化交流能力。通过学习国际组织的运作机制，增强学生的规则意识，培养其参与国际事务的公民责任感，同时提高学生的信息提取、批判性思维和合作学习等关键能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已初步了解国际组织的概念和作用，具备一定的国际政治常识。但对于国际组织的历史演变、运作机制及其在当代国际事务中的具体作用，学生的认识较为局限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对国际政治与经济话题通常表现出较高的兴趣，愿意了解国际事务。在学习能力上，学生具备较强的逻辑思维和分析能力，但在处理复杂问题时可能存在一定的困难。学习风格上，部分学生偏好独立思考，而另一部分学生则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解国际组织的复杂性和多样性时可能会遇到困难，特别是对于不同类型国际组织的职能和作用的区分。此外，学生可能对国际组织在实际国际事务中的作用和影响力缺乏直观感受，难以将理论知识与实际案例相结合。此外，学生在分析国际组织时可能缺乏批判性思维，难以客观评价其利弊。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解国际组织的基本概念和类型，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同国际组织的角色，体验其运作过程。

3.利用多媒体展示国际组织的实际案例，增强学生的直观感受。

4.运用互动式教学，鼓励学生提问和发表观点，提高课堂参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布PPT，介绍国际组织的基本类型和作用，设计问题如“国际组织在维护世界和平中的作用有哪些？”

设计预习问题：引导学生思考国际组织的形成背景和演变过程。

监控预习进度：通过微信群收集预习反馈，了解学生预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT，了解国际组织的基本概念。

思考预习问题：学生根据问题，思考国际组织的历史演变。

提交预习成果：学生提交笔记或思维导图，展示预习成果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，掌握基础知识。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以国际组织在近年来的重大事件中的角色为例，引入课题。

讲解知识点：讲解国际组织的主要职能和不同类型的特点。

组织课堂活动：进行小组讨论，分析国际组织在解决国际问题中的作用。

解答疑问：针对学生提出的问题，如“联合国为何未能有效解决某些冲突？”进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生跟随老师的讲解，思考国际组织的运作机制。

参与课堂活动：学生在小组讨论中，分享对国际组织角色的理解。

提问与讨论：学生提出对国际组织运作的疑问，如“国际组织的决策过程是怎样的？”

教学方法/手段/资源：

讲授法：老师讲解国际组织的基本理论和实践案例。

活动教学法：通过小组讨论，提高学生的分析能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生撰写一篇关于国际组织在当代国际政治中作用的短文。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，如联合国官方网站，供学生进一步研究。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈和建议。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，撰写短文，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用推荐资源，深入研究国际组织的相关议题。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结对国际组织的认识和理解。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-国际组织的历史背景：介绍国际组织的起源和发展，如联合国、世界贸易组织、国际货币基金组织等。

-国际组织的职能和作用：探讨不同类型国际组织在维护世界和平、促进经济发展、保护人权等方面的具体职能。

-国际组织的决策过程：分析国际组织的决策机制，如联合国安理会的五常权、世界贸易组织的多边贸易谈判等。

-国际组织的主要成就与挑战：列举国际组织在近年来的重要成就和面临的挑战，如气候变化、全球卫生危机等。

-国际组织的参与与影响：分析个人、国家和非政府组织如何参与国际组织，以及国际组织对全球治理的影响。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《联合国：一个世界的政府》、《世界贸易组织：规