2学会宽容（教学设计）-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版.docx

2学会宽容（教学设计）-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

授课内容

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教材分析

2学会宽容（教学设计）-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版。本课以“宽容”为主题，引导学生认识到宽容的重要性，学会正确处理人际关系，培养良好的道德品质。内容与课本紧密相连，贴近学生生活实际，旨在提高学生的道德素养。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析。本课旨在培养学生的道德素养和社会责任感，提升学生的法治意识。学生将学会理解宽容的意义，学会换位思考，增强同理心，形成和谐的人际交往能力。同时，通过学习，学生能够树立正确的价值观，增强规则意识，为构建和谐社会奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解宽容的概念：重点在于帮助学生理解宽容不仅是宽容他人的不同，还包括宽容自己的不足，以及如何在生活中实践宽容。

-宽容的重要性：强调宽容在个人成长、社会和谐中的重要作用，使学生认识到宽容对于建立良好人际关系的重要性。

2.教学难点

-如何在具体情境中实践宽容：难点在于让学生能够在具体的人际交往中，如同学间的误会、家庭矛盾等情境中，运用宽容的态度去解决问题。

-克服自身的偏见和固执：难点在于帮助学生认识到自身可能存在的偏见和固执，并学会调整自己的态度，以更加开放和宽容的心态对待他人。

-情感管理与自我控制：难点在于引导学生学会管理自己的情绪，当面对冲突时，能够控制自己的行为，不因为一时的冲动而做出错误的决定。

举例解释：

-在讨论宽容的概念时，可以通过故事或案例分析，让学生理解宽容的内涵。

-在实践中，可以设计模拟情景，让学生在角色扮演中体验如何在不同情境下运用宽容。

-为了克服偏见和固执，可以引入辩论或小组讨论，鼓励学生从不同角度思考问题，以培养批判性思维和同理心。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合案例分析，讲解宽容的内涵和实践方法，引导学生深入理解。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享个人观点，激发思维碰撞，培养批判性思维。

3.角色扮演法：通过模拟情景，让学生亲身体验宽容在解决冲突中的作用。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示相关图片和视频，直观呈现宽容的情境，增强教学感染力。

2.教学软件：运用互动式教学软件，设计游戏和练习，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.课堂活动：设计互动游戏和小组竞赛，让学生在轻松愉快的氛围中学习宽容的重要性。

教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！今天我们要一起探讨一个非常重要的主题——宽容。在我们日常生活中，你是否遇到过需要宽容他人的情况呢？或者，你是否在某个时刻需要他人的宽容呢？今天，我们就来学习如何理解和实践宽容。

二、新课导入

1.教师提问：请同学们分享一次你经历过的需要宽容他人的事情，或者你希望得到他人宽容的经历。

2.学生分享：教师引导学生分享自己的经历，并总结出宽容在日常生活中的重要性。

三、新课讲授

1.宽容的定义

-教师讲解：宽容是一种美德，它表现为对他人的不同、错误和缺点持理解、接纳和宽容的态度。

-学生思考：宽容是否意味着我们放弃原则？宽容的界限在哪里？

2.宽容的意义

-教师分析：宽容能够减少矛盾，增进人际关系的和谐，有利于个人成长和社会进步。

-学生讨论：宽容对于个人成长有哪些积极作用？宽容对社会有哪些积极影响？

3.宽容的实践

-教师举例：通过具体案例，如邻里纠纷、师生关系等，讲解如何在生活中实践宽容。

-学生模拟：组织学生进行角色扮演，模拟情境中如何运用宽容解决冲突。

4.宽容与自我成长

-教师引导：宽容不仅是对他人的宽容，也是对自己的宽容。学会宽容自己，有助于我们更好地成长。

-学生反思：在成长过程中，你遇到过哪些需要宽容自己的时刻？你是如何应对的？

四、课堂活动

1.小组讨论

-教师分配任务：将学生分成小组，讨论如何在实际生活中践行宽容。

-学生讨论：各小组分享讨论成果，教师点评并总结。

2.角色扮演

-教师讲解：通过角色扮演，让学生亲身体验宽容在解决冲突中的作用。

-学生模拟：各小组进行角色扮演，其他学生观摩并给出评价。

五、总结与反思

1.教师总结：回顾本节课的主要内容，强调宽容的重要性。

2.学生反思：分享自己在学习宽容过程中的收获和感悟。

六、课后作业

1.撰写一篇关于宽容的短文，表达自己对宽容的理解。

2.观察并记录生活中宽容的例子，下节课分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-名人名言：收集与宽容相关的名人名言，如孔子“己所不欲，勿施于人”、孟子“爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒敬之”等，通过名言的力量，让学生感受宽容的深刻内涵。

-实际案例：搜集一些发生在生活中的宽容案例，如邻里间的互相