1.4《让我们发现更多》教学设计-2024-2025学年科学一年级上册湘科版.docx

1.4《让我们发现更多》教学设计-2024-2025学年科学一年级上册湘科版

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教学内容

湘科版一年级上册科学教材第1.4节《让我们发现更多》的内容，包括观察周围环境中的事物，学习如何通过观察、比较、记录等方式发现和探索自然现象，培养初步的观察力和探究能力。本节课将引导学生观察植物、动物和天气等自然现象，通过实际操作和讨论，激发学生对科学的兴趣。

核心素养目标

培养学生对自然世界的观察力、好奇心和探究精神，提升学生科学思维能力，包括提出问题、设计实验、收集数据和解释结果的能力。通过参与观察和探究活动，发展学生的科学态度和价值观，增强对自然界的尊重和保护意识。

重点难点及解决办法

重点：1.观察和记录自然现象的能力；2.通过比较和分析得出结论的能力。

难点：1.学生抽象思维的发展，对自然现象背后的科学原理的理解；2.学生在观察过程中的耐心和细致。

解决办法：

1.重点：通过设置具体的观察任务和记录表格，引导学生逐步掌握观察和记录的方法。同时，提供丰富的观察材料，鼓励学生多角度、多层次地观察。

2.难点：采用小组合作学习，让学生在讨论和交流中共同探索自然现象背后的科学原理。通过简单的实验设计，让学生亲自动手，体验科学探究的过程，提高抽象思维能力。此外，通过提问和反馈，帮助学生建立耐心细致的观察习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有湘科版一年级上册科学教材第1.4节《让我们发现更多》。

2.辅助材料：准备植物、动物图片，天气变化图表，以及相关的科普视频。

3.实验器材：准备放大镜、记录本、彩色笔等，用于观察和记录。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备实验操作台，确保学生活动空间。

教学流程

1.导入新课

详细内容：教师以提问的方式引入新课：“同学们，你们平时都见过哪些植物？它们有什么特点？”随后展示几种常见的植物图片，引导学生观察并分享自己的发现。通过提问和图片展示，激发学生对自然现象的好奇心，为新课的学习做好铺垫。（用时：5分钟）

2.新课讲授

（1）观察与记录

详细内容：教师引导学生观察教室内的植物，学习如何使用放大镜观察细节，并记录下观察到的特征。例如，教师可以提问：“你们看到了植物的哪些部分？它们是什么颜色的？有什么形状？”通过提问和示范，帮助学生掌握观察和记录的方法。（用时：10分钟）

（2）比较与分析

详细内容：教师展示不同种类的植物图片，引导学生进行比较和分析。例如：“请同学们观察这两种植物，它们有什么相同点和不同点？”通过比较，让学生学会从多个角度观察和思考问题。（用时：10分钟）

（3）总结规律

详细内容：教师引导学生总结观察和比较的结果，发现植物生长的规律。例如：“同学们，你们发现植物在生长过程中有哪些共同点？”通过总结，帮助学生建立对自然现象的认识。（用时：10分钟）

3.实践活动

（1）分组观察

详细内容：将学生分成小组，每组选择一种植物进行观察和记录。教师巡回指导，确保每个小组都能顺利进行观察活动。（用时：10分钟）

（2）实验操作

详细内容：教师提供放大镜、记录本等实验器材，引导学生进行实验操作。例如，观察植物叶子的脉络，记录下观察到的特征。（用时：10分钟）

（3）交流分享

详细内容：各小组展示观察结果，分享实验心得。教师引导学生从不同角度进行评价和讨论，提高学生的表达能力。（用时：10分钟）

4.学生小组讨论

（1）植物生长的特点

举例回答：植物生长需要阳光、水分和土壤，不同植物的生长速度和形态各异。

（2）观察和记录的方法

举例回答：使用放大镜观察细节，记录下观察到的特征，如颜色、形状、大小等。

（3）比较和分析的方法

举例回答：通过比较不同植物的特点，找出它们的相同点和不同点，从而发现植物生长的规律。

5.总结回顾

内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调观察、比较和分析的重要性。通过提问和总结，帮助学生巩固所学知识，提高科学思维能力。（用时：5分钟）

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）植物多样性：介绍不同种类的植物，如草本植物、木本植物、水生植物等，以及它们的生长环境和特点。

（2）生态系统：讲解植物在生态系统中的作用，包括光合作用、氧气产生、土壤保持等。

（3）季节变化与植物：探讨季节变化对植物生长的影响，如温度、降水对植物生长的影响。

（4）植物与人类：介绍植物与人类生活的关系，如食品、药品、建筑材料等。

2.拓展建议：

（1）家庭植物观察：鼓励学生在家中选择一种植物进行长期观察，记录其生长变化，并与同学分享观察心得。

（2）社区植物调查：组织学生进行社区植物调查，了解周围环境中植物的种类和生长状况，撰写调查报告。

（3）植物手工制作：利用家中或社区的植物材料，进行植物手工制作