2024-2025学年新教材高中历史 第七单元 世界大战、十月革命与国际秩序的演变 第15课 十月革命的胜利与苏联的社会主义实践（3）教学教学实录 新人教版必修《中外历史纲要（下）》.docx

2024-2025学年新教材高中历史第七单元世界大战、十月革命与国际秩序的演变第15课十月革命的胜利与苏联的社会主义实践（3）教学教学实录新人教版必修《中外历史纲要（下）》

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2024-2025学年新教材高中历史第七单元世界大战、十月革命与国际秩序的演变第15课十月革命的胜利与苏联的社会主义实践（3）

新人教版必修《中外历史纲要（下）》

内容：回顾十月革命胜利的历史意义，分析苏联社会主义建设的成就与失误，探讨斯大林模式的影响，以及苏联解体及其对国际秩序的影响。

核心素养目标分析

培养学生历史唯物主义观点，理解社会变革的复杂性和多样性；提升分析历史事件的能力，学会从多角度审视历史现象；增强对国家发展道路的独立思考，培养全球视野和国际理解；强化社会责任感和历史使命感，激发学生对社会主义建设成就的认同感。

重点难点及解决办法

重点：

1.十月革命胜利的历史意义：重点理解革命胜利对俄国社会、世界社会主义运动和国际关系的影响。

2.苏联社会主义建设的成就与失误：重点分析斯大林模式的特点及其在工业化和集体化过程中的成效和问题。

难点：

1.对斯大林模式的理解：难点在于把握斯大林模式在苏联社会主义建设中的复杂性和矛盾性。

2.苏联解体的原因分析：难点在于从政治、经济、文化等多方面综合分析苏联解体的深层次原因。

解决办法：

1.通过历史资料和图片，结合时代背景，引导学生深入理解十月革命的历史意义。

2.通过案例分析和讨论，引导学生辩证看待斯大林模式，理解其成就与失误的复杂性。

3.通过小组合作探究，鼓励学生从不同角度分析苏联解体的原因，提高学生综合分析问题的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合历史背景，系统讲解十月革命和苏联社会主义实践的关键事件和理论。

2.讨论法：组织学生就斯大林模式、苏联解体等话题进行小组讨论，鼓励学生发表观点，培养批判性思维。

3.案例分析法：通过具体历史案例，引导学生分析历史现象，提升历史解释能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示历史场景，增强课堂感染力。

2.网络资源应用：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓展知识面。

3.实物教具：使用相关历史文献和实物，让学生近距离感受历史，提高学习兴趣。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对十月革命与苏联社会主义实践的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道十月革命吗？它在历史上有什么重要意义？”

展示一些关于十月革命的历史图片或视频片段，让学生初步感受这一历史事件的震撼和影响。

简短介绍十月革命的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、十月革命基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解十月革命的基本概念、背景和影响。

过程：

讲解十月革命的定义，包括其主要组成元素或结构，如列宁的布尔什维克党、二月革命等。

详细介绍十月革命的背景，包括俄国社会状况、国际环境等。

三、十月革命案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解十月革命的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的十月革命案例进行分析，如列宁的《四月提纲》、冬宫起义等。

详细介绍每个案例的背景、过程和结果，让学生全面了解十月革命的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用历史知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论十月革命的历史意义和现实启示，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与十月革命相关的主题进行深入讨论，如“十月革命对现代国际关系的影响”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对十月革命的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调十月革命的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括十月革命的基本概念、背景、影响等。

强调十月革命在历史进程中的重要地位，以及它对现代社会的影响。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于十月革命对现代世界影响的短文或报告，以巩固学习效果。

七、课堂延伸活动（5分钟）

目标：拓展学生的知识面，提高他们的历史研究能力。

过程：

提供一些与十月革命相关的历史资料和阅读材料，鼓励学生在课后进行深入研究。

布置一个