九年级体育 跳跃 韵律体操与舞蹈教学实录2.docx

九年级体育跳跃韵律体操与舞蹈教学实录2

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为九年级体育《跳跃》中的《韵律体操与舞蹈》教学。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将结合学生已学的体操基本动作，通过韵律体操与舞蹈的结合，让学生在跳跃中感受音乐与动作的协调性，提高学生的身体素质和审美能力。教材章节为《跳跃》中的《韵律体操与舞蹈》部分。

核心素养目标

1.培养学生的运动能力，通过韵律体操与舞蹈的结合，提高学生的协调性、节奏感和空间感。

2.增强学生的艺术修养，让学生在音乐与动作的互动中感受美、表现美，提升审美情趣。

3.培养学生的健康意识，通过跳跃运动促进学生身心健康发展，形成良好的运动习惯。

4.培养学生的团队协作精神，在集体活动中培养学生的合作意识和集体荣誉感。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：九年级学生已具备一定的体育基础，能够完成基本的体操动作，对音乐节奏有一定的感知能力。在跳跃方面，学生可能已经接触过简单的跳跃动作，如跳绳、立定跳远等。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对韵律体操与舞蹈的兴趣较高，喜欢通过身体动作表达情感。学生的运动能力参差不齐，部分学生协调性和节奏感较好，能够较快掌握动作；而部分学生可能动作不够协调，节奏感不强。学习风格上，学生以视觉和听觉学习为主，通过观察和听音乐来学习动作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习韵律体操与舞蹈时，可能会遇到以下困难：

-动作协调性不足：部分学生可能难以将音乐节奏与动作协调起来，导致动作生硬。

-节奏感不强：学生在跳跃过程中可能难以把握音乐的节奏，影响动作的流畅性。

-团队协作：在集体练习中，学生可能需要克服个人表现欲，学会与他人配合。

-身体素质：部分学生可能因身体素质不足，难以完成高难度的跳跃动作。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《跳跃》教材，包含韵律体操与舞蹈的相关动作图解和说明。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，展示不同跳跃动作的技巧和要领；视频资源，包括韵律体操与舞蹈的示范视频，帮助学生直观学习。

3.实验器材：准备音乐播放设备，确保音响效果良好；提供跳跃练习所需的垫子、标志物等辅助器材。

4.教室布置：设置宽敞的练习区域，安排学生分组练习；在教室一角设置讨论区，方便学生交流学习心得。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段韵律体操与舞蹈的视频，引导学生欣赏。

-提出问题：视频中运动员的动作协调吗？音乐与动作的关系如何？

-引导学生思考：我们如何在学习中提高自己的协调性和节奏感？

2.讲授新课（15分钟）

-教学目标：让学生掌握韵律体操与舞蹈的基本动作，提高协调性和节奏感。

-教学重点：动作的连贯性和音乐的节奏感。

-教学内容：

-韵律体操的基本动作：展示并讲解基本动作，如踏步、跳步、转体等。

-舞蹈动作的结合：讲解如何将舞蹈动作融入韵律体操中，强调动作与音乐的协调。

-演示与讲解：教师进行动作示范，讲解动作要领，让学生跟随模仿。

3.巩固练习（20分钟）

-练习1：跟随音乐进行简单的踏步和跳步练习（5分钟）。

-练习2：分组练习，每组学生根据教师提供的动作图解，自行编排一套韵律体操与舞蹈的动作（10分钟）。

-练习3：学生展示自己编排的动作，教师点评并指导（5分钟）。

4.课堂提问（5分钟）

-提问1：如何提高自己的节奏感？

-提问2：在编排动作时，如何让动作与音乐更加协调？

-提问3：在进行韵律体操与舞蹈练习时，需要注意哪些事项？

5.师生互动环节（5分钟）

-教师邀请几位学生上台，进行动作示范和指导。

-学生提问，教师解答，共同探讨动作要领和练习方法。

6.创新教学环节（5分钟）

-教师组织学生进行小组竞赛，看哪个小组的动作更加协调、音乐与动作结合得更好。

-学生在竞赛中学习，提高自己的表现力和创新能力。

7.总结与反馈（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调动作连贯性和音乐节奏感的重要性。

-学生反馈自己的学习心得，教师针对学生的反馈进行点评和指导。

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.动作技能提升：通过本节课的学习，学生能够掌握韵律体操与舞蹈的基本动作，包括踏步、跳步、转体等，动作连贯性得到显著提高。

2.节奏感增强：学生在跟随音乐进行练习的过程中，节奏感得到明显提升，能够更好地把握音乐的节奏，使动作与音乐更加协调。

3.身体素质改善：跳跃运动有助于提高学生的身体素质，包括力量、速度、灵活性和耐力等方面，学生在课后练习中表现出更好的运动表现。

4.艺术修养提升：学生在学习韵律体操与舞蹈的过程