小练习（5） 教学设计（表格式）2025沪教版一年级下册数学 .pdf

教学设计

课题小练习（5）课型练习课时第三课时

教学内容沪教版一年级第二学期P47-48

本课时内容是在学生已经步掌握了100以内数的不进位加

法的计算方法，包括两位数加一位数（不进位）、两位数加整十数、

内容分析两位数加两位数（不进位）等基础上进行的练习课。教材通过多种

形式的练习题，如口算、竖式计算、解决实际问题等，帮助学生进

一步理解不进位加法的算理、巩固算法，提高计算的准确性和速度。

经过之前的学习，大部分学生已经掌握了100以内数的不进位

加法的基本计算方法，但在计算的准确性和速度方面还存在差异。

部分学生可能对算理的理解还不够深入，在遇到稍复杂的题目时容

学情分析易出错；还有一些学生可能在计算过程中存在粗心大意的问题。此

夕卜，一年级学生的注意力集中时间较短，对单调的计算练习容易产

生厌倦情绪，需要教师采用多样化的教学方法和有趣的练习形式来

激发他们的学习兴趣和积极性。

◄

理解题意解决问题结合实际，提升应用

________t_________

◄

火眼金睛探寻规律运用规律，优化计算

任务分析f

发现信息，提出问题

结合情境看图列式◄

t

基础练习又快又准◄明晰算理，巩固算法

1.能熟练掌握100以内数的不进位加法的计算方法，准确、快速

地进行口算和竖式计算，提高计算能力。

2.通过多样化的练习活动，培养学生的观察、比较、分析和归纳能

力，进一步发展学生的数感和运算能力。

教学目标

3.在解决实际问题的过程中，提高学生运用数学知识解决问题的能

力，增强学生的应用意识。

4.激发学生对数学学习的兴趣，培养学生认真计算、仔细检查的良

好学习习惯。

熟练掌握100以内数的不进位加法的计算方法，能够准确、快速地

教学重点进行口算和竖式计算。运用所学的不进位加法知识解决实际问题，

提高解决问题的能力。

提高计算的准确性和速度，尤其是在口算过程中能够熟练地进行数

教学难点位的对应和相加。理解实际问题中的数量关系，正确选择不进位加

法的方法解决问题，培养学生的数学思维能力。

学习内容四数与代数□图形与几何

领域口统计与概率□综合与实践

四数感□量感□符号意识回运算能力

对应核心

口几何直观□空间观念□推理意识□数据意识

素养

口模型意识回应用意识□创