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高校体育教育专业师范认证毕业标准下的评价体系构建探究

目录

高校体育教育专业师范认证毕业标准下的评价体系构建探究（1）．．4

一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

二、师范认证背景下的高校体育教育专业概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

高校体育教育专业的发展现状及趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

师范认证的重要性与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

师范认证标准对体育教育专业的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

三、毕业标准下高校体育教育专业评价体系构建的原则与思路．．．．10

构建评价体系的基本原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

评价体系的构建思路与流程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

评价体系与毕业标准的关联性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

四、高校体育教育专业评价体系的具体构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

评价指标体系的框架设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.1体育教育专业知识掌握程度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.2体育教育教学能力评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.3体育教育实践能力考察．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.4综合素质及发展潜力评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

评价指标体系的权重分配及标准设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

评价方法的选取与运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

评价过程的实施及监管．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

五、高校体育教育专业评价体系的实施效果分析．．．．．．．．．．．．．．．．25

评价体系实施过程中的问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

评价体系实施效果的定量分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

评价体系实施效果的定性评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

六、高校体育教育专业评价体系的优化与完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

基于实践反馈的评价体系优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

评价体系完善的方向与重点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

持续改进机制的建设与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

研究结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

研究不足与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

高校体育教育专业师范认证毕业标准下的评价体系构建探究（2）．38

一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

1.3研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

二、高校体育教育专业师范认证概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

2.1师范认证的起源与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

2.2师范认证在体育教育专业中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

2.3师范认证的标准与要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

三、体育教育专业师范认证毕业标准分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.1体育教育专业师范认证毕业标准的主要内容．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.2标准与课程设置的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

3.3标准对学生能力培养的要求