Unit 4 Friends Lesson 5（教学设计）-2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册.docx

Unit4FriendsLesson5（教学设计）-2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过对话和角色扮演等活动，帮助学生掌握表示友谊的词汇和表达方式，提高学生的口语交际能力。同时，通过歌曲和游戏，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的团队合作精神。教学内容与课本紧密结合，符合三年级学生的认知水平和语言学习需求。

核心素养目标分析

1.语言能力：通过本课学习，学生能够运用所学词汇和句型进行简单的日常对话，提高口语表达能力。

2.文化意识：引导学生了解西方国家的友谊观念，培养学生尊重多元文化的意识。

3.学习能力：通过互动游戏和活动，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。

4.思维品质：通过角色扮演，锻炼学生的思维敏捷性和创造性，提高解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入三年级之前已经接触了基本的英语字母和简单的单词，具备一定的听力和口语基础。对于本节课的内容，他们可能已经对朋友的概念有所了解，并能使用一些基本的问候语。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生通常对新鲜事物充满好奇，对英语学习有较高的兴趣。他们的学习能力强，能够通过模仿和重复来掌握新词汇和句型。学习风格上，他们倾向于通过游戏和互动来学习，对色彩鲜艳的教具和有趣的课堂活动更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于英语是他们第二语言，部分学生可能在发音和词汇记忆上遇到困难。此外，对于一些抽象的概念，如友谊的表达，他们可能需要更多的时间来理解和内化。此外，课堂参与度不高或者对英语学习缺乏自信的学生可能需要更多的鼓励和支持。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如图片卡片、小玩具）

-课程平台：人教精通版三年级上册英语教材电子版

-信息化资源：网络资源（如英语学习网站、在线英语词典）

-教学手段：角色扮演、小组讨论、歌曲教学、游戏活动

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“友谊的表达”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你的朋友有哪些特点？”、“你怎样表达对朋友的感谢？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“友谊的表达”的相关知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“友谊的表达”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放关于友谊的短视频或讲述一个友谊故事，引出“友谊的表达”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解如何用英语表达友谊，如使用“Ilikemyfriendsbecause…”等句型。

组织课堂活动：设计“朋友特点描述”小组讨论，让学生通过角色扮演来练习表达友谊。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何正确发音？”、“如何用英语表达感谢？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验“友谊的表达”知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“友谊的表达”知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握“友谊的表达”技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解“友谊的表达”知识点，掌握表达友谊的英语句型。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“用英语写一写你的朋友”的作业，要求学生用所学句型描述自己的朋友。

提供拓展资源：推荐一些关于友谊的英语绘本或动画片，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布