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器人编程课第11课.《猎犬》活动教学设计
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
器人编程课第11课.《猎犬》活动教学设计
教材分析
《猎犬》活动教学设计,本课内容与课本第11课《机器人编程》紧密相连,旨在通过编程实践,让学生了解并掌握机器人运动控制的基本原理和编程方法。教学设计注重培养学生的逻辑思维和动手能力,通过实际操作,让学生体验编程的乐趣,提高编程技能。
核心素养目标
1.培养学生的信息意识,使其能够运用编程知识解决实际问题。
2.提升学生的计算思维,通过逻辑编程训练学生的抽象思维和问题解决能力。
3.强化学生的创新实践能力,鼓励学生在编程活动中进行创新设计和实践操作。
4.增强学生的合作意识,通过小组合作完成编程任务,提升团队协作能力。
教学难点与重点
1.教学重点
①猎犬编程逻辑的理解与运用:学生需要理解并应用循环、条件判断等编程逻辑,使机器人按照预设路径进行运动。
②编程代码的编写与调试:学生需要掌握编写机器人运动代码的技巧,并能够通过调试解决程序运行中的错误。
2.教学难点
①程序复杂性的处理:对于较复杂的运动路径,学生需要设计更为复杂的编程逻辑,这要求学生具备较强的逻辑思维和编程能力。
②问题解决能力的培养:在编程过程中,学生可能会遇到各种问题,如何引导学生有效地分析问题、提出解决方案是教学难点之一。
③编程与实际操作的结合:将编程知识应用于实际操作,需要学生具备一定的动手能力和实践能力,这对于初次接触编程的学生来说是一个挑战。
教学资源
-软硬件资源:机器人编程教学套件(含机器人本体、编程模块、传感器等)
-课程平台:在线编程教学平台或学校内部的教学管理软件
-信息化资源:教学课件、编程教程、相关视频教程
-教学手段:实物演示、小组讨论、编程实验室环境
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:展示机器人猎犬的动态视频,让学生观察其运动轨迹,提出问题:“你们知道猎犬是如何追踪目标的吗?”
-回顾旧知:简要回顾上一节课所学的编程基础,如循环、条件判断等,引导学生思考如何将这些基础编程概念应用于机器人运动控制。
2.新课呈现(约20分钟)
-讲解新知:详细讲解《猎犬》编程活动的背景知识,包括猎犬追踪目标的原理、机器人的运动控制逻辑等。
-举例说明:通过实际案例展示如何编写机器人追踪目标的代码,包括路径规划、速度控制等。
-互动探究:组织学生分组讨论,根据所学知识设计简单的追踪路径,并尝试编写代码。
3.编程实践(约30分钟)
-学生活动:学生根据分组讨论的结果,开始编写自己的机器人追踪代码。教师巡视指导,解答学生在编程过程中遇到的问题。
-教师指导:针对学生在编程中遇到的具体问题,如代码逻辑错误、传感器使用不当等,提供针对性的指导和帮助。
4.调试与优化(约20分钟)
-学生活动:学生根据老师的指导,对编写的代码进行调试,优化机器人的运动轨迹。
-教师指导:引导学生思考如何通过调整代码参数来提高机器人的追踪效率,如速度、转向角度等。
5.小组展示(约10分钟)
-学生活动:各小组展示自己的编程成果,分享编程过程中的心得体会。
-教师评价:对学生的编程作品进行评价,鼓励学生的创新思维和团队合作精神。
6.总结与反思(约5分钟)
-教师总结:回顾本节课的主要内容,强调编程逻辑在机器人运动控制中的重要性。
-学生反思:引导学生思考自己在编程过程中的收获和不足,提出改进措施。
7.布置作业(约2分钟)
-教师布置:布置课后作业,要求学生独立完成一个简单的机器人追踪任务,并提交编程代码。
-学生记录:学生记录作业要求,确保课后能够按时完成。
教学资源拓展
1.拓展资源
-机器人编程竞赛信息:介绍国内外机器人编程竞赛的规则、形式和参与方式,鼓励学生参加竞赛提升技能。
-机器人历史与发展:提供关于机器人发展史的资料,包括早期机器人、现代机器人技术以及未来机器人发展趋势。
-机器人技术应用案例:分享机器人技术在工业、医疗、教育等领域的应用案例,拓宽学生的视野。
-编程语言简介:介绍几种常见的编程语言,如Python、C++等,以及它们在机器人编程中的应用。
2.拓展建议
-鼓励学生参加线上编程社区,如Scratch、Arduino等,学习更多编程技巧和创意项目。
-建议学生阅读关于机器人编程的科普书籍,如《机器人编程入门》、《机器人编程实战》等,以加深对编程概念的理解。
-推荐学生观看机器人编程相关的教学视频,通过实际操作学习高级编程技巧。
-组织学生参观机器人展览或参加机器人相关的讲座,了解机器人技术的必威体育精装版发展。
-建议学生尝试编写自己的机器人项目
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