《节气习俗知多少》（教学设计）-2023-2024学年二年级上册综合实践活动蒙沪版.docx

《节气习俗知多少》（教学设计）-2023-2024学年二年级上册综合实践活动蒙沪版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕《节气习俗知多少》这一主题，引导学生了解不同节气的习俗，包括立春、清明、端午等，通过学习，让学生对我国的传统节气习俗有更深入的认识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与二年级上册综合实践活动蒙沪版教材中“了解我国传统节日”这一章节相关联，学生在此前已经学习过一些传统节日的知识，本节课将在此基础上，进一步拓展学生对节气习俗的了解。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化自信和传承意识，提升他们的历史感知能力和审美鉴赏能力。通过学习节气习俗，学生能够了解中华传统文化的丰富内涵，增强对传统节气的尊重和热爱，培养对民族文化的自豪感。同时，通过实践探究，学生将提高信息搜集、分析、综合的能力，以及团队合作和表达交流的技能。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①准确识别和了解不同节气的特点和习俗，如立春的习俗、端午节的习俗等。

②能够通过多种途径搜集资料，如图书、网络等，分析并整理节气的文化内涵。

③培养学生运用语言表达的能力，能够清晰、有条理地介绍所了解的节气习俗。

2.教学难点：

①理解节气与气候变化的关系，认识到节气在农业生产和社会生活中的重要性。

②深入挖掘节气习俗背后的文化意义，理解其与民族传统、历史文化的联系。

③在小组合作学习中，培养学生的协同合作能力和问题解决能力，确保每个学生都能积极参与到活动中来。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师讲解和小组讨论，引导学生深入理解节气习俗。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同节气的传统角色，体验习俗，增进对节气文化的感性认识。

3.利用多媒体展示节气变化的图片和视频，直观地展示节气特征，激发学生的学习兴趣。

4.引入游戏环节，如“节气知识竞赛”，通过互动游戏巩固学生对节气习俗的记忆。

5.鼓励学生进行项目导向学习，分组完成关于特定节气的调查报告，提升学生的研究能力和团队合作精神。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“节气习俗”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你了解哪些节气的习俗？”“这些习俗背后有哪些故事？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解节气习俗的基本知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解节气习俗，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述“二十四节气”的故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解每个节气的习俗特点，结合图片和视频，帮助学生理解节气习俗的文化内涵。

组织课堂活动：设计“节气习俗知识竞赛”和“角色扮演”活动，让学生在实践中体验和掌握节气习俗。

解答疑问：针对学生在活动中提出的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与竞赛和角色扮演，体验节气习俗的乐趣。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解节气习俗的知识点。

实践活动法：设计竞赛和角色扮演，让学生在实践中掌握节气习俗。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解节气习俗，掌握相关知识点。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置“制作节气习俗手抄报”的作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与节气习俗相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

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