第四单元《 参考活动2 研制便携式羽毛球辅助训练器》教学设计 -2024-2025学年初中综合实践活动苏少版八年级上册.docx

第四单元《参考活动2研制便携式羽毛球辅助训练器》教学设计-2024-2025学年初中综合实践活动苏少版八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第四单元《参考活动2研制便携式羽毛球辅助训练器》教学设计-2024-2025学年初中综合实践活动苏少版八年级上册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第四单元《参考活动2研制便携式羽毛球辅助训练器》

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生之前学过的物理知识紧密相关，如力学、声学等。教材内容涉及羽毛球运动中力的作用、声波传播等物理现象，有助于学生将理论知识应用于实际活动中。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的创新实践能力、科学素养和团队协作精神。通过研制便携式羽毛球辅助训练器，学生能够运用科学方法解决实际问题，提升科技创新意识；同时，在团队协作中，学生学会沟通、合作与交流，培养良好的团队合作能力。此外，通过实践活动，学生加深对物理知识的理解，提高科学探究能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①设计便携式羽毛球辅助训练器的结构，包括其各个部件的功能和相互作用。

②利用物理原理，分析羽毛球运动中的力学和声学现象，设计能够提高训练效果的辅助装置。

③应用工程思维，考虑材料的选取、成本控制以及装置的便携性。

2.教学难点

①理解并应用力学、声学等物理知识，将理论知识与实际设计相结合。

②在有限的时间和资源内，完成从设计理念到实际产品的转换。

③团队成员之间的沟通与协调，确保设计思路的统一和项目进度的同步。

教学资源

-软硬件资源：计算机、平板电脑、羽毛球、羽毛球拍、剪刀、胶带、螺丝刀、小型电动机、电池、电子秤、尺子、绘图软件（如AutoCAD或SketchUp）

-课程平台：学校综合实践活动课程管理系统

-信息化资源：在线物理实验视频、力学与声学原理科普文章、设计理念案例分享

-教学手段：多媒体教学、小组合作学习、实际操作演示、现场指导与反馈

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示羽毛球比赛的精彩瞬间，引导学生关注羽毛球运动中的技术特点。

-提问：“在羽毛球运动中，有哪些因素会影响运动员的训练效果？”

-引导学生思考并回答，如力量、速度、协调性等。

-介绍本节课的学习目标：“今天我们将一起研制便携式羽毛球辅助训练器，提高训练效果。”

2.新课讲授（用时10分钟）

-①讲解物理原理：介绍力学和声学在羽毛球运动中的应用，如击球时的力矩、声音传播等。

-②分析训练器设计要点：强调设计应考虑便携性、实用性、成本等因素。

-③展示案例：分享其他学校或团队设计的便携式羽毛球辅助训练器案例，激发学生灵感。

3.实践活动（用时20分钟）

-①分组讨论：将学生分成小组，每组选择一种设计方案，讨论并确定设计思路。

-②材料准备：教师提供必要的材料和工具，如剪刀、胶带、螺丝刀等。

-③制作过程：学生根据设计方案，开始制作便携式羽毛球辅助训练器。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-举例回答：

-“如何利用力学原理提高训练效果？”（如增加击球时的力矩）

-“如何考虑便携性？”（如选择轻便材料、简化结构）

-“如何控制成本？”（如利用废旧材料、优化设计）

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调创新实践能力、科学素养和团队协作精神的重要性。

-总结设计过程中的重难点，如物理原理的应用、材料的选择等。

-鼓励学生在课后继续研究，提高自己的创新能力。

教学流程具体安排如下：

1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示羽毛球比赛视频，引导学生关注羽毛球运动中的技术特点。

-提问：“在羽毛球运动中，有哪些因素会影响运动员的训练效果？”

-学生回答后，教师总结：“今天我们将一起研制便携式羽毛球辅助训练器，提高训练效果。”

2.新课讲授（用时10分钟）

-①讲解物理原理：介绍力学和声学在羽毛球运动中的应用，如击球时的力矩、声音传播等。

-②分析训练器设计要点：强调设计应考虑便携性、实用性、成本等因素。

-③展示案例：分享其他学校或团队设计的便携式羽毛球辅助训练器案例，激发学生灵感。

3.实践活动（用时20分钟）

-①分组讨论：将学生分成小组，每组选择一种设计方案，讨论并确定设计思路。

-②材料准备：教师提供必要的材料和工具，如剪刀、胶带、螺丝刀等。

-③制作过程：学生根据设计方案，开始制作便携式羽毛球辅助训练器。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-举例回答：

-“如何利用力学原理提高训练效果？”（如增加击球时的力矩）

-“如何考虑便携性？”（如选择轻便材料、简化